100

дана функция = $\frac{5}{x}$

а) заполните таблицу значений функции:

(смотреть картинку)

б) постройте график функции, отметив на нём точки из пункта 4(а).

в) перечислите точки из 2, принадлежащие графику данной функции.

г) укажите значения , при которых < 0.

д) укажите область значений данной функции.

е) укажите область определения данной функции.

ж) найдите значение , при котором значение данной функции равно 0,1.

з) верно ли, что график данной функции имеет ось симметрии? (если у

графика есть оси симметрии, нарисуйте хотя бы одну из них и подпишите

словами «ось симметрии», иначе напишите в ответе слово нет)

и) укажите координаты центра симметрии графика данной функции.

Показать ответ

Ответ:

Evo4ka111

12.10.2021 15:15

Объяснение:

Посчитаем:

21^0-3^-^2-4^-^2

Тут выражение, равное разности степеней чисел 21 , 3 и 4

Свойство степени числа такое:

1. если показатель (цифра сверху) положительное (больше нуля), то пишем обычную степень (a^n = a*a*a*...*a) .

2. если показатель равен нулю a^n=a^0=1

3. если показатель меньше нуля, то пишем так: $a^-^n=\frac{1}{a^n}$

Рассмотрим на нашем примере и посчитаем:

1) 21 в 0 степени - 1 по второму свойству.

2) 3 в степени -2 равно $\frac{1}{3^2}=\frac{1}{9}$ по 3 свойству.

3) 4 в степени -2 равно $\frac{1}{4^2} =\frac{1}{16}$ по 3 свойству.

А затем выполним над ними операции, приведя к общему знаменателю:

144, так как 144 делится и на 16, и на 9 , чтобы было удобнее считать.

$1-\frac{1}{3^2} -\frac{1}{4^2} = 1 - \frac{1}{9}-\frac{1}{16} =\frac{144}{144} -\frac{16}{144}-\frac{9}{144} =\frac{144-16-9}{144} =\frac{119}{144}$

- положительное число, то есть число. которое больше 0. Что и требовалось доказать.

0,0(0 оценок)

Ответ:

SaNur78

12.10.2021 15:15

И.п.- любая нация, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей.

Р.п-[нет]-любой нации, дальнейшего развития, детского произведения, национального музея. Д.п.-[дать] любой нации, дальнейшему развитию, детскому произведению, национальному музею. В.п.-[вижу] любую нацию, дальнейшее развитие, детское произведение, национальный музей. Т.п.-[любуюсь] любой нацией, дальнейшим развитием, детским произведением, национальным музеем. П.п-[говорили] о любой нации, о дальнейшем развитии, о детском произведении. Любая нация может гордиться тем образованием,которое получают дети. Его детские произведения, пронизанные духом бунтарства и буйной фантазией автора, просто обожают юные читатели. На страницах газет и журналов всё чаще высказывались мысли о создании национального музея истории и искусства, место которому закономерно отводилось в столице.

Объяснение:

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Алгебра