Большее количество учащихся экзамен каждый ученик может дать экзамен по трёх раз кто успешно сдала таксон повторно его не сдает я назначить замену чини курс первой попытки равна ноль целых шесть десятых со второй попытки ноль целых восемь десятых с третий попытки ноль целых четыре десятых найдите вероятность того что случайно выбранный тика все три попытки. кажется неудачными бы по карте что я отношусь первый значит случайно выра бранном ученикам отказали на = 0 целых 900 писят две
Числа содержашие одну цифру 5: 105, 115,.. 195 (кроме 155) - 9 чисел, 150, 151,...159 (кроме 155) - 9 чисел, итого 9 + 9 = 18. Аналогично для чисел, начинающихся на 2, 3, 9 (кроме 5) - 8 сотен. получаем А = 18 * 8 = 144.
Рассматриваем числа с 500 по 599 (100 чисел) . Больше одной цифры 5: 505, 515, ..595 (кроме 555) - 9 чисел, 550,551, ..559 - 10 чисел,
итого с одной цифрой 5: В = 100 - 9 - 10 = 81.
Окончательно получаем : А + В = 144 + 81 = 225.
Поправка в алгоритм Михаила.
Двузначных чисел, не содержащих цифру 5:
90 - 8 - 10 = 72.
Вставляем 5 в три позиции:
72 * 3 = 216.
Добавляем числа 500, 501, ..509 (кроме 505):
216 + 9 = 225.
Объяснение:
360/12=30° равен одному часу;
360/60=6° равен одной минуте.
1-й
30•8=240° равен 8 часам;
6•20=120° равен 20 минутам;
240-120=120° равен между часовой и минутной стрелками;
30•9=270° равен 9 часам;
6•25=150° равен 25 минутам;
270-150=120° равен между часовой и минутной стрелками;
30•10=300° равен 10 часам;
6•30=180° равен 30 минутам;
300-180=120° равен между часовой и минутной стрелками;
30•11=330° равен 11 часам;
6•35=210° равен 35 минутам;
330-210=120° равен между часовой и минутной стрелками.
2-й
6•5=30° равен пяти минутам.
Разница между часами:
9-8=10-9=11-10=1 час;
1ч=30°
Разница между минутами:
25-20=30-25=35-30=5 минут;
5мин=30°
30•8=240° равен 8 часам;
6•20=120° равен 20 минутам;
240-120=120° равен между часовой и минутной стрелками.
Следовательно, 120° будет равным между остальными стрелками (часовой и минутной), так как разница между часовыми и минутами стрелками в градусах одинакова.