Средний рост учащихся в классе 165 см. Медиана равна 168 см а)обязательно ли не меньше половины учеников выше 165см?

б)обязательно ли не меньше половины учеников 168см?

в)обязательно ли найдется ученик ростом больше 165см , но меньше 168см?

г)обязательно ли найдется ученик рост которого ровно 168 см?

(с пояснением)

Существует несколько вычисления квадратного корня числа вручную. Разложите подкоренное число на множители, которые являются квадратными числами. В зависимости от подкоренного числа, вы получите приблизительный или точный ответ. Квадратные числа – числа, из которых можно извлечь целый квадратный корень. Множители – числа, которые при перемножении дают исходное число. Например, множителями числа 8 являются 2 и 4, так как 2 х 4 = 8, числа 25, 36, 49 являются квадратными числами, так как √25 = 5, √36 = 6, √49 = 7. Квадратные множители – это множители, которые являются квадратными числами. Сначала попытайтесь разложить подкоренное число на квадратные множители. Квадратные корень из произведения некоторых членов равен произведению квадратных корней из каждого члена, то есть √(а х b) = √a x √b. Воспользуйтесь этим правилом и извлеките квадратный корень из каждого квадратного множителя и перемножьте полученные результаты, чтобы найти ответ.

На шахматном турнире каждый из участников должен был сыграть ровно одну партию с каждым из прочих, но два участника выбыли из турнира, сыграв только по 3 партии. Поэтому число партий, сыгранных в турнире, оказалось равным 110. Сколько всего было участников турнира?

Объяснение:

Пусть первоначально участников было х.  

Два участника, которые выбыли , сыграли по 3 партии т.е. :  

1 случай ) 3+3=6 , если не играли межлу собой ;  

2 случай) 3+2=5 , если одна партия была между выбывшими.  

Значит партии, оставшиеся на остальных участников :  

1 случай ) 110-6=104 (шт) ;  

2 случай ) 110-5=105 (шт).  

Оставшиеся участники (х-2) сыграли по одной партии. Таких пар это сочетание из (х-2) по 2 :  

С(х-2;2)=104 ,                                         С(х-2;2)=104 ,  

(х-2)!/(2! * (х -4)!) = 104 ;                         (х-2)!/(2! * (х -4)!) =105  

(х-3) *(х -2)/2 =104 ;                                (х-3) *(х -2)/2 =105  

х²-5х+6=104*2 ;                                      х²-5х+6=105*2  

х²-5х-202=0 ;                                          х²-5х-204=0  

D=833>0 ,                                               D=841>0, х₁=17,  

Натуральных корней                             х₂=-15-не подходит по смыслу задачи.  

нет .  

Всего участников 17.