В рівнобедрений трикутник АВС з основою АС вписане коло, причому М – точка дотику, яка розділяє бокову сторону на відрізки довжиною 4 см і 5 см. Знайти периметр трикутника АВС.
Треба все розписати і намалювати малюнок!

Показать ответ

Ответ:

Примари

30.08.2021 04:37

Если решать как пропорцию, то можно сделать так:

5 - 4

y - 3,6

Тогда "крест-накрест" выполняем действия и находим "y":

y = $\frac{5*3,6}{4} = \frac{18}{4} = \frac{9}{2} = 4,5$

Тогда y = 4,5

ответ: 4,5

Можно было просто 5 поделить на 4, получаем 1,25:

$\frac{5}{4} =1,25$

Тогда выражение "y:3,6" должно тоже равняться 1,25:

$\frac{y}{3,6} =1,25$

Соответственно, что найти "y" нужно умножить обе части уравнения на 3,6, чтобы избавиться от знаменателя, и "освободить" сам "y":

y = 1,25*3,6 = 4,5

ответ: 4,5

*вообще много, как подобное можно сделать, я Вам показал два из них, хотя они между собой очень похожи и имеют одинаковый смысл=)

0,0(0 оценок)

Ответ:

Vivy12

29.05.2022 19:26

Самое главное - при необходимости нужно пересчитать на те единицы измерения, которые указаны в задаче. Если задача письменная, то есть будут смотреть ход её решения и ответ, то записывать ответ с единицами измерения это как хороший тон.

Но если задача, например, на экзамене в так называемой "тестовой" части, то единицы измерения писать не надо, об этом даже будет сказано в инструкциях/пояснениях в КИМах.

Или если где-то в электронном виде решаете и вбиваете ответ в специальное поле, то там тоже (на 99.9%) не надо вбивать единицы измерения.

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Алгебра