1 Complete the sentences. Use the correct form of the verb in brackets. Example: I usually get up (get up) at seven o’clock.
1 Tod is watching TV at the moment.
2 The sports hall (not clean) on Wednesdays.
3 Ella (have) blonde hair, but now she’s quite dark.
4 He (look for) a job next month.
5 What he (find) when he opened the door?
6 She (not go) out last night; she went home after work.
7 I (go) to the USA five times. How about you?
8 When we arrived, they already (leave) – the house was empty.
9 They (not listen) to the teacher at the moment.
10 you ever (see) a giraffe?
11 She (meet) her new boss last week.
12 Happy anniversary! How long you (be) married?
13 I don’t think it (snow) this week. It’s too warm.
14 He (cook) lunch when we arrived, so we offered to help.
15 We left the cinema because we (see) the film before.
16 Pizza (make) with flour, oil, tomatoes and cheese.

Хелоууин ис селебрейтэд он сети фест Октоубер.Зе ивнинс бефо Олл Саинтс Дэй ферст Новембе)Сам пипл белив зет он зис ивнинг зе спиритс оф зе диид ретёрн тю веа зей юсд тю лив,анд вичес анд демонс бикам актив.Пепл хэв селебретид зис дей ин ЮЭСЭй анд кЕнеда анд олсоу ин Скотланд ,бат ит ис бекаймин попьюла Ингленд то.Чилдрен веа фрайтенинг клозес анд спешиал маскс анл визит пиплс хоум тю гет свитс.Одолтс го то патиес анд веа спешиал костюмс. Я все прописала,но обрати внимание на текст.Много предложений построенны неверно.

Многие девушки здесь принимают участие в театре моды "Грация". Это их любимый школьный кружок. Сюда они приходят после уроков,дабы узнать о дизайне одежды и её пошиве. Начиная с разработки дизайна,они заканчивают показом готовых платьев. Сложно поверить,что шедевры,представленные на показах,созданы школьницами; в последнее время они были в центре внимания не столько из-за практической,сколько из-за школьно-проектной работы. Национальные костюмы,как и вся одежда,призвана защищать от погодных условий и должна выглядеть приятно. Однако у всей одежды есть и социальная функция. Они показывают людям роль носящего её человека в обществе,его социальный статус так же,как возраст и семейное положение. Не все истинные факты об отдельных деталях и элементах костюма известны сегодня. Проект о русском национальном костюме,выполненный учениками,носил название "Традиции этнических мотивов в русских национальных костюмах". В себя он включал несколько женских костюмов из разных слоёв общества. На презентации были представлены красочные костюмы и традиционные русские музыкальные инструменты,такие как балалайка. Благодаря таким школьным проектам многие из нас имеют шанс увидеть национальные костюмы -- не только один из наиболее ценных памятников общественной истории,но и один из богатейших ресурсов для изучения этноса и его связи с нацией.