1. Выпишите из текста существительные и объясните наличие или отсутствие артикля
Yesterday it was a very hard day for Dima Yaroslavtsev. He stood up too late and
didn’t have his breakfast. He went to college and remembered that he had left his pencil-case at home. Besides, he said some unpleasant words to his friends and the latter was
offended.
“Misfortunes never come alone,” thought Andrew when he came home, “the day
was spoiled.” He decided to take from his father
Today Dima’s father, Sergey Vassilievich got up at a quarter to seven, did his bed.
Then he washed himself, brushed his teeth, dressed, and packed his suitcase for work.
“Have you brushed your teeth?”, he asked his son “Yes, I have done it. I’m also ready.
Let’s go and have breakfast.” The day was very good for Dima. He was in college on time
and he was ready to answer any question the teacher asked.
I really love spending time with my family. Unfortunately, this does not happen as often as we would like, but in the evenings we try to come together. This is an amazing time. I wait for these minutes all day long. When the lessons are learned the next day, we gather in the living room at a round table, share news, impressions for the day.
Перевод
Я очень люблю проводить время со своей семьей. К сожалению, это получается не так часто, как хотелось бы, но по вечерам мы стараемся собраться все вместе. Это удивительное время. Этих минут я жду в течение всего дня. Когда уроки на следующий день выучены, мы собираемся в гостиной за круглым столом, делимся новостями, впечатлениями за день.
Объяснение:
1.Яка мета тексту?
А) рекомендувати систему покращення пам'яті
Б) сприяти встановленню здорового балансу між роботою та особистим життям
В) порадити читачам, як досягти підвищення на роботі
D) пояснити, як можна уникнути проблем на робочому місці
2.Яка думка письменника про робоче місце?
А) це місце, де люди вчаться зберігати інформацію
Б) це джерело багатьох проблем для кожного
В) саме тут більшість людей чують про мнемотехнічні засоби
D) це швидке стресове середовище
3.Що розповідає письменник про мнемотехнічні засоби?
А) вони вимагають дуже специфічного стилю навчання
Б) вони часто відрізняються за своєю корисністю
В) вони є особливим типом техніки
Г) вони були створені асоціацією пам'яті
4. Подрібнення - це...
А) рідко використовується поза умовами роботи
Б) зазвичай використовується для покращення короткої командної пам'яті
В) широко використовується порівняно з іншими методиками.
D) зазвичай пов'язаний із завданнями, пов'язаними з дедлайнами
5. В останньому абзаці письменник має на увазі, що...
А) попередні рішення занадто застарілі, щоб бути корисними
Б) мнемотехнічні засоби слід використовувати щодня
В) ефективніше дотримуватися лише однієї техніки
Г) результати мнемотехнічних засобів непередбачуваня
ост переклад роби