1. why did mrs bullfinch hesitate before she opened the door?

2. why did albert greet mrs forrester cheerfully?

3. why didn’t mr forrester want to speak to his wife alone?

4. why did mrs forrester say that she didn’t blame her husband tor anything?

5. did mrs forrester really do everything in her power to interest her husband in art and literature? what was the final result of her efforts?
45

Доброе утро", сказал, что мисс Такер и она дали книги детям. Моток взял его книгу. Heloked в нем, но ему не нравился он. Тогда niss tycker сказалдети о ее отпуске. Я был на реальном ранчо этим летом. Я видел ковбоев на работе, и я учился ridea hors. Она laughed.what сделал весь ofyou, делает этим летом?"Моток думал о мисс Такер на настоящей лошади. Учитель на лошади!Дети говорили о своем отпуске. Но Моток не слушал. Моток думал о Лагере Озера, и Опухший... В этом году мы будем заботиться о Научной комнате*", сказала мисс Такер.Бидди сказала, “У меня есть некоторые скалы. Я могу принести им”."Хороший!" Сказала мисс Тукер, "у Нас будет горная коллекция".У меня есть некоторые морские ракушки."У меня есть магнит."Сиддехли Хэнк сказал, "мисс Такер, у меня есть любимая змея. Он - красивая встряска. Он очень безопасен".Мисс Такер сказала, "Вы можете принести Опухший".

Диалог в косвенной речи.

Объяснение:

Косвенная речь в английском языке

«Direct speech» или прямая речь — это слова какого-либо человека, передаваемые буквально так, как они и были произнесены. На письме прямая речь выделяется кавычками, а после слов, вводящих прямую речь, ставится запятая.

She says, "The lessons begin at 9 o’clock." – Она говорит: «Занятия начинаются в 9 часов».

«Indirect speech» («reported speech») или косвенная речь — это речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных придаточных предложений. При этом запятая, отделяющая слова говорящего от прямой речи, и кавычки, в которые взята прямая речь, опускаются.

Пример:

Peter and John were classmates. One day they were going from school together. John asked Peter how he was get along. Peter said that he was all right. He asked John what he thought about the last test in geometry. John said that he had found it rather difficult and added that he was not very good at solving problems. Peter wondered why John did not ask him to help him and added that he would do it. John thanked him and said that he would. Then he wanted to know if Peter had a lot of homework for the next day. Peter answered that he had. He remarked that John knew the timetable and that Friday was always a bad day. He reminded John that they had six lessons the next day and that all the subjects were difficult. He added that besides there would be questions from his little sister because she was not very good at sums. John agreed and said that he would come to Peter's place the next day in the evening, if Peter did not mind. Peter agreed and suggested making it the next day. He added that he would be waiting for John.