2 Соедини слова в двух колонках и впиши получившиеся словосочетания в соответствующие предложения. . 1. feel 2. protect 3. habitat 4. great 5. unpolluted 6. be a) number b) places c) responsible d) careful e) nature f) of water birds
В этом предложении нам нужно соединить две части. Правильное соединение будет использовать предлог "up" после "meet me at". Таким образом, правильным соединением будет: "Meet me at up my hand."
37. "My dedd rove me__ b down in your."
Здесь у нас есть две части, которые нужно соединить. Мы можем использовать предлог "down" после "rove me" для правильного соединения. Таким образом, правильное соединение будет: "My dedd rove me down in your."
38. "What time do we have__"
В данном предложении у нас только одна часть, и нам нужно найти соединение к этой части. В этом случае возможны несколько вариантов. Одним из возможных соединений будет использование предлога "left" после "we have", таким образом мы получим: "What time do we have left?"
Следует отметить, что точное соединение автора предложения другое. Однако, предоставленные мной варианты являются возможными соединениями, которые могут быть понятны школьнику. Варианты выше представлены для помощи в понимании правильного соединения предложений.
Фотосинтез — это процесс, который был понят с 1800-х годов: растения производят сахар, используя воду, углекислый газ и энергию солнца. Вода поступает через корни растения. Световая энергия захватывается хлорофиллом в листьях растения. Во время этого процесса кислород выделяется в атмосферу (воздух). Сахар, который производится, превращается в крахмал (пищевое вещество, содержащееся в картофеле, муке, рисе и т. д.), который хранится в растении.
Now let's break down each sentence and explain it step by step:
1. "The process of photosynthesis has been understood (learn/understand) since the 1800s."
Этот процесс был понят с 1800-х годов. Здесь мы говорим о том, что люди начали понимать и изучать фотосинтез еще в 1800-х годах.
2. "Sugar is produced (produce/capture) in plants using water, carbon dioxide, and the sun's energy."
Растения производят сахар, используя воду, углекислый газ и энергию солнца. Здесь мы объясняем, что растения получают сахар из воды, углекислого газа и энергии солнца.
3. "Water is taken in (pump/take in) by the roots of the plant."
Вода поглощается корнями растения. Здесь мы описываем, как растения через корни поглощают воду.
4. "Light energy is captured (capture/make) by chlorophyll in the plant's leaves."
Световая энергия захватывается хлорофиллом в листьях растения. Здесь мы объясняем, как растения используют хлорофилл для захвата энергии солнца.
5. "During this process, oxygen is given off (stay/give off) into the air."
Во время этого процесса кислород выделяется в воздух. Здесь мы указываем, что растения выделяют кислород в атмосферу во время фотосинтеза.
6. "The sugar that is produced (produce/use)"
Производимый сахар. Здесь мы используем форму глагола "produce" в пассивном залоге, чтобы сказать, что сахар производится растениями.
7. "- goes (go/change) into starch"
превращается в крахмал. Здесь мы объясняем, что сахар превращается в крахмал.
8. "that is stored (distribute/store) in the plant."
хранится в растении. Здесь мы объясняем, что крахмал хранится в растении.
I hope this detailed explanation helps you understand the process of photosynthesis better! Let me know if you have any further questions.
36. "Meet me at__ a up my hand."
В этом предложении нам нужно соединить две части. Правильное соединение будет использовать предлог "up" после "meet me at". Таким образом, правильным соединением будет: "Meet me at up my hand."
37. "My dedd rove me__ b down in your."
Здесь у нас есть две части, которые нужно соединить. Мы можем использовать предлог "down" после "rove me" для правильного соединения. Таким образом, правильное соединение будет: "My dedd rove me down in your."
38. "What time do we have__"
В данном предложении у нас только одна часть, и нам нужно найти соединение к этой части. В этом случае возможны несколько вариантов. Одним из возможных соединений будет использование предлога "left" после "we have", таким образом мы получим: "What time do we have left?"
Следует отметить, что точное соединение автора предложения другое. Однако, предоставленные мной варианты являются возможными соединениями, которые могут быть понятны школьнику. Варианты выше представлены для помощи в понимании правильного соединения предложений.
Now let's break down each sentence and explain it step by step:
1. "The process of photosynthesis has been understood (learn/understand) since the 1800s."
Этот процесс был понят с 1800-х годов. Здесь мы говорим о том, что люди начали понимать и изучать фотосинтез еще в 1800-х годах.
2. "Sugar is produced (produce/capture) in plants using water, carbon dioxide, and the sun's energy."
Растения производят сахар, используя воду, углекислый газ и энергию солнца. Здесь мы объясняем, что растения получают сахар из воды, углекислого газа и энергии солнца.
3. "Water is taken in (pump/take in) by the roots of the plant."
Вода поглощается корнями растения. Здесь мы описываем, как растения через корни поглощают воду.
4. "Light energy is captured (capture/make) by chlorophyll in the plant's leaves."
Световая энергия захватывается хлорофиллом в листьях растения. Здесь мы объясняем, как растения используют хлорофилл для захвата энергии солнца.
5. "During this process, oxygen is given off (stay/give off) into the air."
Во время этого процесса кислород выделяется в воздух. Здесь мы указываем, что растения выделяют кислород в атмосферу во время фотосинтеза.
6. "The sugar that is produced (produce/use)"
Производимый сахар. Здесь мы используем форму глагола "produce" в пассивном залоге, чтобы сказать, что сахар производится растениями.
7. "- goes (go/change) into starch"
превращается в крахмал. Здесь мы объясняем, что сахар превращается в крахмал.
8. "that is stored (distribute/store) in the plant."
хранится в растении. Здесь мы объясняем, что крахмал хранится в растении.
I hope this detailed explanation helps you understand the process of photosynthesis better! Let me know if you have any further questions.