2. Задание . используя предоставленную информацию , укажи деятелей, которые в начале ХХ века защищали интересы казахского народа
A)Государственный и общественный деятель, лидер национально-освободительного движения «Алаш». В 1890 году поступил в Лесной институт в Петербурге. Параллельно закончил юридический факультет Санкт-Петербургского университета. В 1894 г. получил два диплома - ученого-лесничего и юриста. Участвовал в подготовке Каркаралинской петиции. В 1906 году был избран депутатом I Государственной Думы России от казахов Семипалатинской области. В 1913 году был одним из основателей национальной газеты «Казах». Он оставил богатое научное и публицистическое наследие в 16 томов.
B)Был одним из авторов «Каркаралинской петиции» 1905 года. В 1912 году он реформировал казахскую письменность: убрал использование арабских букв, которые не используются в казахском языке, и добавил в казахский алфавит новые, уникальные буквы. Составленный им новый казахский алфавит «Новое правило» в настоящее время используется казахами, проживающими в Китае, Афганистане, России и Иране. Первый редактор газеты «Казах». В 1909 году был опубликован его сборник «Сорок пословиц». Его труды «Маса», «Литературный ознакомитель», «Язык - инструмент» известны многим.
C) Выдающийся казахский просветитель, общественный деятель, поэт, писатель, яркий мастер художественного слова. Он написал много рассказов под псевдонимами Азамат, Мадияр, Тайминер, Потомок тюрков, Потомок аргыновВ 1910 году написал свой первый роман на казахском языке «Несчастная Жамал». В 1913 году вместе с Ахметом Байтурсыновым издавал газету «Казах» и принимал активное участие в ее дальнейшей работе. Он был одним из лидеров движения Алаш.
D) Выдающийся общественный и государственный деятель, один из руководителей Туркестанской автономии. В 27 лет стал одним из лидеров национально-освободительного движения в Туркестане. В Ташкенте участвовал в издании газеты «Бирлик туы». С 1929 г. издавал журнал «Молодой Туркестан», издаваемый в Берлине. Тематика его статей была разнообразной. Все его работ E) В 1900 году с отличием окончил гимназию и стал студентом института дорожных инженеров им. Императора Александра I. Он пытался предотвратить восстание 1916 года, предсказав какими тяжёлыми могут быть последствия восстания. Был одного взгляда с интеллигенцией, которая сплотилась вокруг газеты «Казах». Стал первым премьер-министром Туркестанской автономии. В 1937 году был расстрелян в ташкентской тюрьме как «враг народа». ы и статьи объединяла общая идея: национальная независимость и единство тюркских народов.
Фильм о жизни первого президента Казахстана Нурсултана Назарбаева. История начинается в 1940 году и показывает его жизнь, когда он рос в пастушьей семье с матерью, отцом и бабушкой. Они жили в юрте в горах Южного Казахстана. Назарбаев многому научился у своей семейной жизни. Он счастливый мальчик и любит играть с друзьями. Любит скакать по жайлау верхом. обучение соколиной охоте и игре на струнной домбре. Султан - высокий летчик. Он побеждает в местной байге и хорошо учится. В молодости он очень много работает и начинает свой путь, чтобы стать лидером нации. Небо моего детства - красивый фильм режиссера Рустема Абдрашова. Его изготовление обошлось в 3 миллиона долларов, и в нем есть очень захватывающие сцены нападений волков и охоты. Также есть отличная музыка Сергея Лобанова. Три актера Эльжас Альпиев, Абильман-сюр Сериков и Нурлан Алимжанов исполняют роль Нурсултана Назарбаева. Его мать играет великая казахстанская актриса Наталья Аринбасарова.
Объяснение:
Просто переводом воспользовалась
Передо мной картина Попова «Первый снег», мы видим улицу свысока, возникает ощущение, что художник рисует картину откуда-то сверху. Перед взором зрителя предстают высокие желтые дома, старинного типа, вся улица хорошо просматривается, на снеге видны и следы от обуви. Можно догадаться, что снег выпал совсем недавно потому что, снег лежит пушистый и чистый, его еще никто не трогал, снежинки еще продолжают падать на землю, кружась в танце. В центре мы видим три девчонки, которые очень радуются снегу, они кружатся в хороводе, их руки подняты вверх, на лицах улыбки и смех. Под их ногами множество следов, девочки давно прыгают, наверное, они давно ждали снега и с радостью выбежали на улицу, чтобы поймать снежинки, поиграть в снежки. Недалеко от них бегает собачка, которая тоже рада тому, что вышла на улицу, идет снег, одна из ее хозяек счастлива, а значит весело и собачке. Погода на улице пасмурная, небо тяжелое, ее освежает идущий снег и веселые ребятишки. Среди огромного количества домов растут деревья, на которых еще висят листья, в некоторых местах даже зеленые. Осень не хочет уступать зиме, а люди скорее хотят, чтобы осеннюю грязь спрятал свежий снег, дети хотят кататься на лыжах и санах, лепить снеговиков, поэтому так радуются снегу. Если рассмотреть лучше дома, можно отметить, что в каждом доме много окон, но они очень маленькие, из каждой квартиры выступают балконы, которые полностью закрыты, в них можно разглядеть взрослых людей, они тоже вышли, чтобы полюбоваться красотой первого снега. При написании картины художник не использует много цветов, основные цвета — белый, желтый и серый. Конечно, белый цвет олицетворяет чистоту и красоту, свежесть зимы и снег, поэтому его больше не картине, желтый цвет — это в основном дома, серый цвет определить, то на улице пасмурная погода. Ярким цветом художник нарисовал некоторые элементы одежды девчат, чтобы подчеркнуть их молодость, живость и эмоциональность. Когда смотришь на картину, возникают противоречивые чувства, вроде бы и грустно, потому что на улице пусто, собачка бродит одна, а с другой стороны чувствуешь радость, восхищаешься снегом, любуешься радостными девочками. Этим картина и завораживает, каждый зритель находит в ней что-то свое.
Мне очень понравилась данная картина тк чувствуется зимние настроение