2Сақ тайпалық бірлестіктердің құрылу алғышарттарын таңдап, шаршы ішіне жинақтаңыз. Артық анықтамаларды сыртында қалдырыңыз. Сақ тайпаларында әскери демократия түріндегі қоғамдық құрылыс қалыптасты.
Сақтар ерте темір дәуірінде Қазақстанда қалыптасқан тайпалық одақ.
Сақ тайпасында билік мұрагерлік жолмен берілді.
Сақтар өз ішінде бірнеше тайпаға бөлінді
Сақтардың негізгі тілі түркі тілі болды.
Сақтар негізінен көшпелі мал шаруашылығымен айналысқан.
Сақтар мәдениетінде «аңдық стиль» қалыптасты.
Сақтарды абыздар басқарды.
Сақтардың ең көне қаласы-Есік қаласы.
Сақ тайпалары Қазақстан аумағын б. з. б. VII-IV ғғ. мекендеген.

Шоу написал пьесу
После того, как бедной цветочница, совершенно случайно, подслушал разговор между двумя джентльменами. Один из господ был профессором фонетики. Он говорил другому, что он мог бы научить необразованного человека говорить на хорошем английском языке. Девушка была очень заинтересована в том, что они говорили. Она пыталась услышать каждое слово.
Дело в том, что она должна была в течение долгого времени думал научиться правильно говорить, и теперь она увидела отличный шанс для себя. Если она улучшила ее манеру говорить владельцев большого цветочного магазина даст ей работу. Она спрашивает, два джентльмена, чтобы купить несколько цветов от нее и попытался поговорить там, но они не слушали ее и вскоре ушел.
На следующий день девушка пришла в дом профессора и попросил его дать ей уроки. Профессор был очень удивлен. Сначала он отказался, чтобы научить ее, говоря, что это было бесполезно даже пытаться, но потом он согласился.
Результаты первого урока были бедны. Она не могла производить правильные английские звуки и устал от бесконечных упражнений. Но вскоре процессор обнаружил, что она была умной девочкой. Она сделала большой интерес к ее уроки и никогда не пропускал шанс практиковать звуки. В результате, ее английский язык стал настолько хорошо, что люди, которые встречались с ней думали, что она была настоящей леди.
История девушки можно найти в одном из самых популярных пьес Бернарда Шоу.


I. Текст о ...
1) бедная девушка, которая упорно работала в ее английском.
2) работа профессора фонетики.
3) переливы богатого джентльмена.
4) работа цветочница.

II. Полное предложение по тексту.
Цветочница хотела ...
1) получить деньги от двух господ.
2) узнать, где жили два джентльмена.
3) взять уроки фонетики.
4) дают уроки фонетики.

III. Найти неверное утверждение.
1) Профессор фонетики давал уроки.
2) Цветок-девушка хотела получить хорошую работу.
3) Профессор может научить любого говорить на хорошем английском языке.
4) Профессор хотел, чтобы получить деньги от девушки.

Внутривенно ответ на вопрос.
Какой человек был профессором?
1) Он был человеком слова.
2) Он был известным человеком.
3) Он был ленивым человеком.
4) Он был бедным человеком.

V. Как вы можете объяснить, почему девочка начала посещать дом профессора?
1) Она хотела, чтобы найти богатого мужа.
2) Она хотела устроиться на работу в его доме.
3) Она хотела, чтобы улучшить ее фонетику.
4) Она хотела провести время с хорошей почтой.

VI. Выберите синоним подчеркнутое слово.
Она никогда не пропускал шанс практиковать звуки.
1) повод 2) возможность 3) событие 4) дело

1. Computers making calculations fast, engineers use them widely.

2. The problem being easy, the scientist solved it at once.

3. Having completed the test the engineer put down the results.

4. Industrial robots doing hard work, their use increases all over the world.

5. Nowadays computer-controlled machine-tools are widely used.

6. Automation being introduced, the productivity of labour increases greatly.

 (жирным шрифтом выделен независимый причастный оборот)

1. Так как компьютеры быстро делают расчеты, инженеры широко используют их.

2. Так как задача была легкой, ученый сразу же решил её.

3. После завершения испытания, инженер записал результаты.

4. Так как промышленные роботы выполняют тяжелую работу, их использование увеличивается во всем мире.

5. В настоящее время широко используются станки с компьютерным управлением (=станки, работающие под управлением компьютера).

6. Так как производство автоматизируется, производительность труда значительно увеличивается.