3. Complete the sentences. a) I've got a cat.
b) I've got a bicycle.
c) You've got a sister.
d) We've got a beautiful house.
e) They've got toys.
f) She's got a friend.
g) He's got a dog.
h) His dog has got puppy.
It's my cat.
It's bicycle
It's sister
It's house
They're toys.
It's friend
It's dog It 'puppy
я не вру
​

Хелоууин ис селебрейтэд он сети фест Октоубер.Зе ивнинс бефо Олл Саинтс Дэй ферст Новембе)Сам пипл белив зет он зис ивнинг зе спиритс оф зе диид ретёрн тю веа зей юсд тю лив,анд вичес анд демонс бикам актив.Пепл хэв селебретид зис дей ин ЮЭСЭй анд кЕнеда анд олсоу ин Скотланд ,бат ит ис бекаймин попьюла Ингленд то.Чилдрен веа фрайтенинг клозес анд спешиал маскс анл визит пиплс хоум тю гет свитс.Одолтс го то патиес анд веа спешиал костюмс. Я все прописала,но обрати внимание на текст.Много предложений построенны неверно.

Многие девушки здесь принимают участие в театре моды "Грация". Это их любимый школьный кружок. Сюда они приходят после уроков,дабы узнать о дизайне одежды и её пошиве. Начиная с разработки дизайна,они заканчивают показом готовых платьев. Сложно поверить,что шедевры,представленные на показах,созданы школьницами; в последнее время они были в центре внимания не столько из-за практической,сколько из-за школьно-проектной работы. Национальные костюмы,как и вся одежда,призвана защищать от погодных условий и должна выглядеть приятно. Однако у всей одежды есть и социальная функция. Они показывают людям роль носящего её человека в обществе,его социальный статус так же,как возраст и семейное положение. Не все истинные факты об отдельных деталях и элементах костюма известны сегодня. Проект о русском национальном костюме,выполненный учениками,носил название "Традиции этнических мотивов в русских национальных костюмах". В себя он включал несколько женских костюмов из разных слоёв общества. На презентации были представлены красочные костюмы и традиционные русские музыкальные инструменты,такие как балалайка. Благодаря таким школьным проектам многие из нас имеют шанс увидеть национальные костюмы -- не только один из наиболее ценных памятников общественной истории,но и один из богатейших ресурсов для изучения этноса и его связи с нацией.