3. fill in the gaps
1. one hundred piligrims came on board the ship"
from
2. the native americans showed the piligrims how to
3. the families meet on thanksgiving day and have a
4. people eat
thanksgiving day.
on
b
5. one of the traditions on thanksgiving day is a
new york city.
6. people send
each other.
2. I asked Monica out for a meal, if she wouldn't be busy preparing for a test now.
3. If people didn't like being scared, thousands of horror films wouldn't be produced. 4. We hadn't failed the test unless/if we would have studied hard for the whole weekend.
5. I will leave you my phone number in case /if you need any help.
6. I wish I had gone to that conference. My boss wouldn't be going on at me now.
7. The burglar got in because you forgot to shut the window. If you hadn't left the ground floor window open for the night, your house wouldn't be broken into.
8. I wish I had had my teeth checked regularly in my childhood.
9. As long as you work six hours a day, you will get this job finished on time.
10. Had I known about their anniversary, I would have bought some flowers.
11. Supposing you won a trip to any place in the world where would you go?
12. If a passer-by hadn't taken me out of that burning car, I wouldn't have been alive.
13. I bought an extra bottle of wine in case the Stuarts would join us for dinner.
14. I wish this thought to stop haunting me! 15. I’d rather you didn't come with me to the fashion show tomorrow.
16. I know it’s probably not going to happen but imagine I become a famous super model.
17. It’s high time hats came into fashion again.
18. If only Henry got a haircut! I can’t stand his scruffy looks any more.
19. Don’t you sometimes wish you to be invisible?
20. I wish I hadn't left this to the last minute. I am going to try and wing it.
21. I’d rather you didn't lend Brenda any more money – she’s got to learn not to spend what she doesn’t have.
22. They will have known everything by the time you are back, so don’t hurry.
23. He asks you if you meet him in the library at 5 o’clock. He can be useful if you treat him right.
Память человека зависит от сложной умственной системы . Есть три основные процессы памяти . Кодирование превращает информацию стимула в некоторый тип ментальной репрезентации . Кодирование может быть акустическая ( по звуку ) , визуальная ( по внешнему виду ) , или семантическая ( по смыслу ) . Хранение поддерживает информацию в системе памяти с течением времени. Восстановление представляет собой процесс получения доступа к предварительно сохраненной информации . Есть три типа памяти : эпизодическая память , семантическая память и процедурной памяти .Любая память конкретного события , которое произошло в то время как вы присутствовали является эпизодическая память - например, что у вас было на ужин вчера, что вы сделали летом. Семантический памяти содержит обобщенный знания о мире , которые не связаны память конкретного события . Процедурной памяти , которая включает в себя умение обучение предоставляет память о том, как сделать что-то - как кататься на велосипеде , читать карту , или завязать шнурки . Часто процедурный память состоит из сложной последовательности движений, которые не могут быть адекватно описанных в словах. Например, гимнастка может оказаться невозможно описать точные движения в конкретной жизни.Многие виды деятельности требуют все три типа памяти. Рассмотрим игру в теннис. Зная официальные правила или сколько наборов необходимы , чтобы выиграть матч включает семантическую память. Вспоминая , с какой стороны служил в требуется эпизодическую память . Зная, как лоб или волейбол включает процедурной памяти .Память полна парадоксов . Она является общей , например, для людей, чтобы вспомнить имя своего учителя первого класса , но не имя человека, они встретились всего минуту назад . Как восприятия , память избирательна . В то время как люди сохраняют большой объем информации , они также теряют много .Память тесно связана с многими другими аспектами психологии. Без памяти , вы просто не знаете , как отключать свой будильник , принять душ , одеться , или распознавать объекты .