7 ** Match the sentence beginnings (1-6) with the sentence endings (a-f).
1 My homework was really bad
2 I like cooking so I sometimes help
3 When I was at summer camp last year,
4 OK, you don't know what to do,
5 I want to do something amazing
6 Before you go out,
a I made lots of friends.
b so I can make history.
c because I made a lot of mistakes.
d so can I make a suggestion?
e make sure you do your homework.
f my mum to make a cake.
in my free time i like writing some texts in english, this is so cool. when i go home, after hard day at school, i'm starting doing my homework, and i can't wait, when i can write the text in english, excuse my tautology. when my friends go for a walk and have fun, i'm writing the texts, like this; i can write texts for 10 hours. i could built a perfect card castles or i could create incredible domino rally. but instead of this i'm naturally create the sentences and make a texts of them in english of course. sometimes i going to a street and take some notes in my notepad, about everything, like what humans prefer to do. usually they do nothing, just pretending to busy with something. i have a second little hobby, which i do then i don't write some lyrics - it's collecting bugs and some insects. i just go to the forest and put the bottle traps, after i use special technique to perpetuate them. and also i love a dreaming.
Родители мальчиков в школе естественным образом заполняют немаловажную страницу в жизни учителя и несут ответственность за многие его печали. Среди этих родителей встречаются все виды и классы. Наиболее приемлемым для школьного учителя является старомодный тип британского отца, который приводит сына в школу и говорит:
«Я хочу, чтобы этому мальчишке задали хорошую трепку, если он не будет себя вести как надо. Если у вас будут проблемы с ним, дайте мне знать, и я сам приеду и поколочу его. Ему полагаются карманные деньги - шиллинг в неделю, а если он потратит больше, дайте мне знать, и я вообще перестану давать ему деньги».
Несмотря на то, что его речь звучит жестоко, реальный ее эффект — создать сильное предубеждение в пользу маленького мальчика, и когда отец резко говорит: «До свидания, Джек», и тот отвечает: «До свидания, папа» дрожащим голосом, школьный учитель был бы подобен собаке, которая могла бы быть с ним недоброй.
Но совсем другое дело — современный родитель. «Я только что дал Джиму пять фунтов», — говорит он школьному учителю тем же тоном, который он использовал бы для младшего клерка у себя на работе, — «и объяснил ему, что если ему понадобится больше, он должен будет сказать вам, чтобы вы пошли в банк и сняли для него деньги со счета столько, сколько ему нужно». После этого он продолжает объяснять, что Джимми — мальчик очень своеобразного нрава, требующий серьезного внимания; что по их мнению, когда он раздражен, то лучшее всего уступить ему, и тогда он успокоится. Джимми, оказывается, может быть ведомым, если делать это мягко, но не управляемым. Тем временем учитель, оскорбленный тем, что с ним обращаются как с подчиненным, уже пристально следил за недисциплинированным молокососом по имени Джимми, чтобы выяснить, действительно ли он не управляем.