89. she believed that it (to be) no use pretending that he (not to see) her.
90. i learned that she (to get) a parcel from her parents one of these days and (to be going) to tell her about ;
91. john (to study) her face in silence for some time and then( to ask) her if she was jonathan's sister
92. jimmy (to travel) about canada when you (to need) his help.
93. i (to work) at this problem until i (to find) the answer.
94. he told us that he (to repair) his house ten years before and he (to have) to do it again.
95. he told me that by 6 o'clock he (to finish) fishing and (to wait) for us in a boat.
96. though the idea (to seem) highly important to everybody, none of them (to agree) to realize it.
97. he never (to interrupt) me when i (to listen) to the radio.
98. we (not to see) them lately and we (not to know) why they decided to divorce.
99. we knew that as soon as we (to see) her she (to complain) of her neighbours.
100. she (to work) with that person for several years, yet she (not to know) what kind of person he was.​

В2005 году были проданы 3 картины на аукционе в лондоне. художником было шемпанзе. конго нарисовал эти картины больше 50 лет назад когда ему был 1 год. всего он сделал приблизительно 400 картин перед тем, как он умер в 1964. конго был популярным гостем програмее "время зверей" британскую программу вел десмонт морис. в 1957 году морис держал выставу картин шемпанзе, которая включала некоторые картины конго.он хотел попытаться понять способность шимпанзе быть творческим, а также наше собственное человеческое стремление к креативности.конго   не произвел впечатление на всех, но, видимо, известные художники пабло пикассо и хуана миро были поклонники его - как владел одной из его картины.

Вы довольны тем,как учите английский?

И: Анна,вы учите английский почти пять лет и планируете стать переводчиком. Что вы думаете об изучении грамматики? Много ли или мало времени ваши учителя уделяют на неё?
А: Конечно же,грамматику необходимо учить в любом языке. В конце концов,и дом невозможно построить без фундамента. Но всё,чем мы занимаемся в школе -- грамматика,грамматика и ещё раз грамматика. Слишком много долбёжки.
И: Грамматика полезна,но не в таких количествах. Но должна ли она преподаваться в изоляции?
А: Нет. Её необходимо подкреплять словами. Плохо,когда учишь слова,но не используешь их вместе с выученной грамматикой. 
И: "..со словами.." : лучше учить по несколько и заниматься с ними,чем учить помногу?
А: Практика запомнить слова. Я их лучше запоминаю,если они связаны с моими интересами. Нет проблем со словами,связанными с моими хобби: животными и дикой природой. 
И: а как насчёт произношения? Многим кажется,что это трудно.
А: Английская интонация ужасна! Я думаю,что это одна одна из самых сложных частей произношения,ведь если ты что-то произносишь не так,люди думают,что ты не воспитан как следует. Интонация гораздо более сложна нежели произношение слов. 
И: Какой совет вы можете дать людям,которые только начинают изучать английский? 
А: Читать полезно: я зачитывалась книгами,газетами,журналами и другой периодикой. Я пыталась понять значение неизвестных мне слов из контекста. Но и в словарь я заглядывала и отмечала наиболее полезные. 
И: А что насчёт поп-музыки?
А: И она может быть полезна. Слушать радио,смотреть видео и образовательные программы на английском тоже мне,особенно просмотр новостей. 
И: Как я вижу,учить английский не так просто,как кажется. Необходимо учить и грамматику,и произношение,и слова,но сложнее всего в любом языке -- учить то,для чего не написаны правила,к примеру "социальный английский". Он подразумевает ожидаемое поведение,понимание того,в каком случае какой английский использовать,формальный и неформальный и понимание сказанного,в общем всё,что кажется таким лёгким в родном языке.