Circle the correct words. 1) She lives in a nice bungalow in the forest. However, sometimes she feels kind of cramped / isolated because she's far from town.
2) It took Billy a few months to adjust / occur to his new school, but now he loves it.
3) Mary went out with Anna and they missed / caught up on each other's news.
4) One of the surroundings / drawbacks of living in a city is the noise from the traffic.
5) I don't have a big suitcase, so I will have to pack my things currently/wisely.
6) Don't be so impatient / fascinated. Dinner will be ready in 20 minutes!
7) I live in a city that has many bicycle lanes / avenues so I use my bike all the time.

Любовь ударил меня, когда мне было двенадцать. Я по-прежнему был в шортах, но маленькие волоски начинают расти на верхней губе. Молодая девушка, Люси, жил в квартире над нашей. Она была довольно с симпатичной, каштановые волосы и великолепные зубы. Однажды, после того, как я мою денег на карманные расходы в течение некоторого времени, я предложил Люси пойти в варьете со мной. У меня было только семьдесят центов, но я работал все это: два билета в театр, пятьдесят центов и четыре трамвайные билеты, двадцать центов.
Это был февраль и шел снег в этот день так что мы сели на трамвай. Люси была обворожительна и я посмотрел красавец, когда мы сошли на Таймс-сквер. Площади. 4

К сожалению, конфеты продавец стоял за пределами театра. Я не думал об этом. Люси увидела ее любимые кокосовые конфеты и напросился. Как дурак, я купил его за десять центов.
Мы были далеко от сцены и шума Люси ест ее конфеты были громче, чем голоса актеров. Во время выступления, Люси съели каждый бит конфеты. На пути к выходу, я был немного расстроен по поводу конфеты. Но затем я понял, только хватило денег на один билет домой. Сегодня я чувствую себя ужасно по этому поводу, но помню, мне было всего двенадцать, она была очень холодной и Люси съела все конфеты.
Я повернулся к ней и сказал: “Люси, когда мы покидали дом, я имел семьдесят центов, хватит на билеты и проезд на трамвае. Я не планировала конфеты. Я не хочу конфеты. Вы хотели конфеты и у тебя все конфеты. Я имею право поехать домой на трамвае и оставить вас ходить. Но, ты знаешь, я схожу по тебе с ума. Так что я собираюсь дать тебе шанс. Я собираюсь бросить эту монету. Если выпадает Орел, вы добираетесь, чтобы поехать домой. А если Орел, я домой.” Это была решка. Для некоторых любопытных причина, Люси никогда не говорил со мной снова. Что я сделала не так?”

Американское образование остается сегодня тем, что было в самые ранние дни республики: наковальней, на которой создана национальная культура и адаптирована к меняющимся потребностям. его целью является универсальное образование от детского сада до университета.все, независимо от расы, класса или статуса, имеют право на справедливый шанс и на средства для развития своей индивидуальной силы разума и духа до предела.образование в соединенных штатах состоит из трех базовых уровней: начального, среднего и высшего образования. родители могут выбирать, отправлять ли их детей в их местные бесплатные государственные школы или в частные школы, которые взимают плату. организация и учебные планы частных школ и колледжей аналогичны организации государственных школ, хотя администрация отличается. подавляющее большинство студентов на начальном и среднем уровнях поступают в государственные школы. большинство из тех, кто посещает частные школы, посещают церковные приходские школы.учебный год обычно длится девять месяцев, с начала сентября до середины июня. общая схема организации, называемая планом 6-3-3, включает начальную школу в классах 1-6, младшую среднюю школу в 7-9 классах и старшую среднюю школу в классах 10-12. однако многие вариации на шаблон существует в сша.основной целью начальной школы является общее интеллектуальное и социальное развитие ребенка от 6 до 12 или 15 лет. в средних школах большинство учеников следуют курсу, который включает в себя , науку, общественные науки, и воспитание. избранные предметы могут быть выбраны в области иностранных языков, изобразительного искусства и профессиональной подготовки. ученики обычно выбирают примерно половину своей работы в девятом-двенадцатом классах.профессиональная программа может проходить обучение по четырем направлениям: сельскохозяйственное образование, бизнес-образование, , торгово-промышленное образование. эта программа подготавливает студентов либо к занятиям, либо к обучению.большинство молодых американцев заканчивают школу с дипломом о высшем образовании после удовлетворительного завершения определенного количества курсов. студенты обычно оцениваются от a (отлично) до f (неудачно) в каждом курсе, который они берут на основе результатов в тестах, проводимых с интервалом в течение года. студенты получают «карточки отчетов» не реже двух раз в год, что указывает на оценки, которые они получили по каждому из предметов. высшие школы поддерживают школьную «стенограмму», в которой суммируются взятые курсы и оценки, полученные для каждого учащегося.как правило, у ученика есть один учитель по всем основным предметам во время его или ее первых шести лет обучения. однако для последних шести классов у них есть отдельный учитель для каждой дисциплины.сша полны решимости предоставить каждому мальчику хорошее, солидное образование, независимо от фона или даже присущих мальчику способностей. в мае 1983 года национальная комиссия по вопросам совершенства в образовании вызвала серьезную , когда сообщила, что сша «подвергаются риску» от «растущей волны посредственности». он считал, что стандарты слишком низки, слишком короткий школьный день, учителя слишком мало платят, а образование слишком далеко от списка национальных приоритетов. среди рекомендаций комиссии были призывы к более высоким стандартам, больше времени, которые нужно уделять основным учебным предметам и привлечению более высокого уровня личности к профессии преподавателя. кроме того, необходимо было укрепить связи между федеральными, государственными и местными органами власти, направленные на повышение успеваемости студентов на всех уровнях.американский народ признал, что качество образования напрямую связано с качеством жизни. это часть американской традиции, чтобы предположить, что они могут улучшиться.