Complete the second sentence so that it means the same as the first.

1 After being in London for a year, I still find

driving on the left difficult.

After being in London for a year, I still can’t

get _ _ _ on the left.

2 My hair was very long when I was a teenager.

When I was a teenager I used _ _ long

hair.

3 ‘I think you should talk to a lawyer,’ he said

to Sarah.

He advised _ _ _ to a lawyer.

4 ‘I didn’t kill my husband’ she said.

She denied _ _ _.

5 ‘I’m sorry I’m late,’ James said.

James _ _ _ late.

6 My brother is a waiter in a French restaurant.

My brother works _ _ _ in

a French restaurant​

My favourite actors are Mel Gibson and Whoopi Goldberg. Whoopi Goldberg came a long way to her present international success. Her mother was divorced and poor. Whoopi chose a very difficult career for a black woman. She started as a theatre actress and did very well.In the end she had a show on Broadway. Film producers saw her show and a new career in cinema began. She almost got an "Oskar" in Steven Spielberg's film. Whoopi can be a very serious actress. But she can be very funny too.Mel Gibson, one of eleven children, was born in New York. But his family moved to Australia when he was twelve. He is a traditional Hollywood man of action in some ways; he is strong and handsome with bright blue eyes. But in his films he can be funny and shy like a little boy.Gibson became famous in the "Mad Max" film, made by the Australian director George Miller. Max lives in a desert after a nuclear war. People drive incrediable cars and lorries and wear strange clothes. It is a fantastic mix of past and future.Mel Gibson is now also a film director. His first film as director was "The Man without a Face".

Максимальное количество символов: 5000ПЕРЕВЕСТИ ЕЩЁ 5000
Горная дорога была сильно зигзагообразной, но водитель не замедлялся. Похоже, он больше интересовался двумя расписаниями - уроками автобуса и школы. Автобус должен был приехать в деревенскую школу вовремя для следующего урока.
Персональные компьютеры монтируются во внутреннем пространстве автобуса, где базовая инструкция предоставляется в рамках школьной учебной программы в области информатики и компьютерных технологий. Таким образом, дети из сельских и городских школ учатся управлять компьютерами. Это одна из форм реализации общенациональной программы компьютерных знаний среди студентов. В настоящее время основы информатики и компьютерных технологий изучаются почти в 60 000 средних школ по всей стране. Тема включена в учебные планы десятых и одиннадцатых форм. В качестве эксперимента компьютерные уроки иногда начинаются в более раннем возрасте, даже в начальной школе.
Авторы экспериментов разработали методы обучения, позволяющие объединять компьютерную деятельность с усилением привычек устного учета, развитием так называемого чувства чисел, улучшением стандартов логики и математического мышления. Например, математическая диктовка для решения текстовых проблем. Учителя знают, что с обычных методов лучшая часть математического урока расходуется на решение проблем (как правило, дети писали медленно) и вычислений. Логическая часть решения занимает очень мало времени. С компьютерным оборудованием это может быть сделано эффективно и с участием всего класса.
Учитель медленно диктует проблему, в то время как дети не пишут, а внимательно слушают и думают о развитии. После повторения они сразу же устраняют проблему на компьютере или калькуляторе. Компьютер позволяет им проверять решение. Во второй части урока ученик комментирует линию рассуждений. Используя этот метод, ученики экспериментальных классов могут решить от восьми до десяти проблем за 15-20 минут.
Внедрение нового курса в школах также потребовало переориентации высших учебных заведений: более 100 факультетов и кафедр были открыты для обучения в области информатики и компьютерных технологий.
Всеобщие средние и профессиональные школы, институты и университеты должны были быть оснащены компьютерными технологиями.
Во многих районах детей отправляют на автобусе в специализированные центры, где они изучают новые предметы, поскольку до сих пор специальные классы не могут быть оборудованы в каждой школе.
В некоторых регионах был принят другой подход: автобусы были оснащены всеми необходимыми, а их графики были рассчитаны на обучение в школах