1. They've closed down the restaurant where I celebrated my birthday.
In this sentence, we are combining the two sentences using the word "where" to indicate the location where the birthday celebration took place, which is the closed down restaurant.
2. There's a girl in my class whose dad is a politician.
In this sentence, we are using the word "whose" to show the relationship between the girl in the class and her father, who happens to be a politician.
3. I knew the woman who interviewed me for the job.
In this sentence, we are using the word "who" to identify the woman who conducted the job interview, showing the connection between knowing her and being interviewed for the job.
4. I married an American whom I met at Oxford University.
In this sentence, we are using the word "whom" to indicate the person (an American) that the speaker met at Oxford University and eventually married.
5. Tania works in a shop that sells electronic equipment.
In this sentence, we are using the word "that" to indicate the shop where Tania works, specifying that it sells electronic equipment.
Q1. Для докладчика и его друзей летняя работа была способом:
Ответ: b) активного и полезного времяпрепровождения.
Обоснование: Из текста видно, что ребята искали летнюю работу, чтобы провести время активно и полезно. В тексте не указано, что им нужно было убежать от семейных обязанностей или заработать на жизнь.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q2. Три мальчика решили отправиться в Висконсин на летнюю работу, потому что:
Ответ: b) это был шанс путешествовать и увидеть страну.
Обоснование: В тексте упоминается, что ребята решили отправиться в Висконсин, чтобы поработать и увидеть страну. Нет указания на то, что им было жарко дома или что это было финансово выгодное приключение.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q3. Пять недель ребята работали по 15-17 часов в день, потому что:
Ответ: b) сезонный урожай требовал этого.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята работали так долго каждый день из-за необходимости сезонного сбора урожая. Нет информации о том, что они хотели конкурировать с профессиональными фермерами или заработать как можно больше.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q4. Ребята работали:
Ответ: a) на полях, срезая и загружая корни горошка.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята работали на полях, срезая и загружая корни горошка. Нет информации о том, что они работали на фабрике или в разных местах делая разную работу.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q5. На следующее лето ребята смогли получить работу:
Ответ: c) в другой консервной фабрике, дальше на севере, но по тем же условиям.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята смогли получить работу в другой консервной фабрике, но на тех же самых условиях. Нет информации о том, что они работали на нескольких консервных заводах или в большей компании друзей.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q6. Через два года сбор горошка стал:
Ответ: a) единственной летней работой для подростков из этого южного города.
Обоснование: В тексте говорится, что сбор горошка стал единственной летней работой для подростков из этого южного города. Нет информации о том, что это стало особенным брендом среди школьников или рискующим и вызывающим способом провести лето.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q7. Сбор горошка развил особое чувство братства среди мальчиков и они:
Ответ: c) готовы вспоминать об этом опыте много лет спустя.
Обоснование: В тексте сказано, что сбор горошка развил у мальчиков особое чувство братства и они готовы вспоминать этот опыт много лет спустя. Нет информации о том, что они не могут говорить ни о чем другом или что они заинтересовались сельским хозяйством.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
In this sentence, we are combining the two sentences using the word "where" to indicate the location where the birthday celebration took place, which is the closed down restaurant.
2. There's a girl in my class whose dad is a politician.
In this sentence, we are using the word "whose" to show the relationship between the girl in the class and her father, who happens to be a politician.
3. I knew the woman who interviewed me for the job.
In this sentence, we are using the word "who" to identify the woman who conducted the job interview, showing the connection between knowing her and being interviewed for the job.
4. I married an American whom I met at Oxford University.
In this sentence, we are using the word "whom" to indicate the person (an American) that the speaker met at Oxford University and eventually married.
5. Tania works in a shop that sells electronic equipment.
In this sentence, we are using the word "that" to indicate the shop where Tania works, specifying that it sells electronic equipment.
Ответ: b) активного и полезного времяпрепровождения.
Обоснование: Из текста видно, что ребята искали летнюю работу, чтобы провести время активно и полезно. В тексте не указано, что им нужно было убежать от семейных обязанностей или заработать на жизнь.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q2. Три мальчика решили отправиться в Висконсин на летнюю работу, потому что:
Ответ: b) это был шанс путешествовать и увидеть страну.
Обоснование: В тексте упоминается, что ребята решили отправиться в Висконсин, чтобы поработать и увидеть страну. Нет указания на то, что им было жарко дома или что это было финансово выгодное приключение.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q3. Пять недель ребята работали по 15-17 часов в день, потому что:
Ответ: b) сезонный урожай требовал этого.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята работали так долго каждый день из-за необходимости сезонного сбора урожая. Нет информации о том, что они хотели конкурировать с профессиональными фермерами или заработать как можно больше.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q4. Ребята работали:
Ответ: a) на полях, срезая и загружая корни горошка.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята работали на полях, срезая и загружая корни горошка. Нет информации о том, что они работали на фабрике или в разных местах делая разную работу.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q5. На следующее лето ребята смогли получить работу:
Ответ: c) в другой консервной фабрике, дальше на севере, но по тем же условиям.
Обоснование: В тексте говорится, что ребята смогли получить работу в другой консервной фабрике, но на тех же самых условиях. Нет информации о том, что они работали на нескольких консервных заводах или в большей компании друзей.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q6. Через два года сбор горошка стал:
Ответ: a) единственной летней работой для подростков из этого южного города.
Обоснование: В тексте говорится, что сбор горошка стал единственной летней работой для подростков из этого южного города. Нет информации о том, что это стало особенным брендом среди школьников или рискующим и вызывающим способом провести лето.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.
Q7. Сбор горошка развил особое чувство братства среди мальчиков и они:
Ответ: c) готовы вспоминать об этом опыте много лет спустя.
Обоснование: В тексте сказано, что сбор горошка развил у мальчиков особое чувство братства и они готовы вспоминать этот опыт много лет спустя. Нет информации о том, что они не могут говорить ни о чем другом или что они заинтересовались сельским хозяйством.
Шаги решения: Прочитать вопрос и ответы, обратиться к тексту и найти информацию, которая подтверждает ответ.