Ex. 1.Grammar Choose the correct option to complete the sentences. 1 Maybe / May / Might I should take him to hospital. 2 Do she could / She could / Could she die from this illness? 3 She couldn't / mayn't / mightn't recover after her operation tomorrow. 4 A Could the accident be fatal? B Yes, it could / be / might. 5 It 's possible / 's possibly / 's possible that he will not come out of the coma. 6 She may to get / get / gets worse before she gets better. 7 She can't sleep. It's possible that she's sick / She's sick it's possible that / It's perhaps she's sick. 8 What treatment could to help / would help / help his condition?
Ex. 2. Key words from the unit Complete the sentences with the words from the list: dementia, consciousness, cremation, carer, grieving, funeral, body, therapy 1 Music can help children. 2 Prepare thebefore the relatives come. 3 Acan be painful to organize. 4 The patient lostat 10 a.m. 5 Some people preferto burial. 6 does not affect the body. 7 A hospicewill visit your home. 8 We have a quiet room forrelatives.

Каждому известно, что нет на земле ближе и роднее человека, чем мама. с самых первых минут нашей жизни мы окружены ее теплом и заботой, ей, становясь старше, мы поверяем наши тайны и страхи, делимся с ней своими впечатлениями об окружающем нас мире и всегда рассчитываем на полную поддержку и понимание с ее стороны. но бывают такие случаи, когда мама нас ругает. поучает, начинает читать нотации и в эти минуты нам кажется, что мама ненавидит нас больше всех на свете. а если задуматься? мама нас растит, в трудных ситуациях, делит с нами радость и горе, оберегает нас, радуется за наши удачи. и разве она может нас ненавидеть? тот, кто думает так, глубоко ошибается. ведь для мамы её ребенок – это самое главное в жизни. бывают такие случаи, когда моя мама ругает меня. но я понимаю, что делает она это только из большой любви ко мне. я хочу рассказать о своей маме, моем самом близком и родном человеке. мама… это первое слово, которое я произнесла, осознанно обращаясь к ней. все происходящее вокруг меня было связано с ее присутствием. впоследствии, немного повзрослев, я, наверное, не так часто думала о ней, как в раннем детстве, но обо всех моих горестях и радостях я все равно, прежде всего, рассказывала именно ей. какая она, моя мама? можно найти миллионы слов, самых нежных и ласковых, красивых и достойных, но вряд ли смогут они отразить всю полноту моих чувств к ней. добрая и справедливая, ласковая и серьезная, смелая и нежная, сильная и чуткая и еще, еще… я не знаю – и все это вместе, одновременно! и каждый раз она новая, разная и все-таки та же самая – моя, одна единственная! мама – врач по призванию. ее уважают ее коллеги, ее боготворят больные, которых она лечит. и она по праву гордится своей профессией. наверное, я могла бы бесконечно рассказывать о ней. но хочу сказать только одно: пусть всегда будет солнце! пусть всегда будет небо! пусть всегда будет мама… моя мама… и пусть она всегда будет со мной.

Ii. заполните фразовые частицы глагола, чтобы посмотреть: 1. кто смотрит твою сестренку, когда она гуляет? 2. я не помню слова, которое я должен посмотреть в словаре. 3. я долго смотрел книгу, прежде чем купить ее. 4. не смотрите мне нравится, что я говорю вам правду. 5. вы должны всегда смотреть документы перед тем, как напевать их. 6. можете ли вы выглядеть смиренным мои глаза? 7. я смотрю зеркало и разговариваю с вами по телефону. 8. мне нужно бежать. вы можете посмотреть на ребенка? я скоро вернусь.