Ex.5 Discuss the questions with a partner.Compare your ideas with the rest of the class. 1.How do you think the boys at the school feel? 2.What do you think will happen to Smike?
1. Как ты думаешь, как чувствуют себя мальчики в школе?
Студенты в классе могут подумать о том, какие эмоции и чувства могут испытывать мальчики в разных ситуациях. Они могут отвечать в соответствии с развитием сюжета и достижениями каждого конкретного персонажа. Некоторые возможные ответы могут быть следующими:
- Мальчики в школе могут чувствовать себя одинокими и изолированными, особенно если они испытывают жестокость или насмешки от других детей или учителей.
- Они могут также чувствовать страх, если они не уверены в себе и своих способностях, либо из-за академических проблем, либо из-за социальной неуклюжести.
- Некоторые мальчики могут чувствовать себя очень стрессованными из-за высоких ожиданий, которые могут быть наложены на них со стороны школы, семьи или общества в целом.
2. Что, по-твоему, произойдет со Смайком?
Ответ на этот вопрос может быть основан на прочтении произведения или анализа сюжета. Ученики могут исходить из возможных развитий событий или попробовать предсказать будущие действия Смайка и его возможную судьбу. Некоторые возможные ответы могут включать:
- Смайк может оказаться жертвой более сильных мальчиков и продолжить страдать из-за жестокости, пока ситуация не изменится или не будет вмешательства.
- Он может найти способ защитить себя или изменить свою ситуацию, возможно, благодаря помощи других детей, учителей или других факторов.
- Смайк может найти себя в более лучшей ситуации, если его недостатки и трудности преодолены или приняты другими людьми в школе.
- Другие варианты могут быть связаны с внезапной переменой событий, такой как переход в другую школу или изменение отношения других мальчиков к Смайку.
Важно подчеркнуть, что ответы на эти вопросы могут варьироваться в зависимости от того, как фактически разворачивается история или как школьники интерпретируют события и персонажей.
Студенты в классе могут подумать о том, какие эмоции и чувства могут испытывать мальчики в разных ситуациях. Они могут отвечать в соответствии с развитием сюжета и достижениями каждого конкретного персонажа. Некоторые возможные ответы могут быть следующими:
- Мальчики в школе могут чувствовать себя одинокими и изолированными, особенно если они испытывают жестокость или насмешки от других детей или учителей.
- Они могут также чувствовать страх, если они не уверены в себе и своих способностях, либо из-за академических проблем, либо из-за социальной неуклюжести.
- Некоторые мальчики могут чувствовать себя очень стрессованными из-за высоких ожиданий, которые могут быть наложены на них со стороны школы, семьи или общества в целом.
2. Что, по-твоему, произойдет со Смайком?
Ответ на этот вопрос может быть основан на прочтении произведения или анализа сюжета. Ученики могут исходить из возможных развитий событий или попробовать предсказать будущие действия Смайка и его возможную судьбу. Некоторые возможные ответы могут включать:
- Смайк может оказаться жертвой более сильных мальчиков и продолжить страдать из-за жестокости, пока ситуация не изменится или не будет вмешательства.
- Он может найти способ защитить себя или изменить свою ситуацию, возможно, благодаря помощи других детей, учителей или других факторов.
- Смайк может найти себя в более лучшей ситуации, если его недостатки и трудности преодолены или приняты другими людьми в школе.
- Другие варианты могут быть связаны с внезапной переменой событий, такой как переход в другую школу или изменение отношения других мальчиков к Смайку.
Важно подчеркнуть, что ответы на эти вопросы могут варьироваться в зависимости от того, как фактически разворачивается история или как школьники интерпретируют события и персонажей.