В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
111122223
111122223
10.02.2021 15:45 •  Английский язык

It is my dream to in New York.
We are for London on April 5.
is not all cakes and ale.
I like watching commentaries.

Показать ответ
Ответ:
Анастасия0000000000
Анастасия0000000000
06.06.2020 05:36

In world practice, there are two areas in the school system: classical and alternative. The first direction has a long history and is called "general education" or "classical". At the beginning of its existence, schools of the classical type had a great advantage in that the child, starting from the age of seven, was in a social environment, brought up by professional teachers and acquired the necessary knowledge. The disadvantage of such schools was that all schools were mainly intended for working young people in obtaining primary intellectual skills and educating obedient performers of the will of the state. A teacher in such a school performed three functions: a) educational, b) educational, and c) propaganda. Therefore, at the very beginning of the 20th century (in the 1907th year), Maria Montessori creates a second or alternative direction in the education system. She departs from the basic doctrine of secondary schools in terms of educating the hard worker-performer (performer: the will of the teacher, the will of parents and the will of the state) and puts forward a new doctrine in the form of the development of a harmonious personality. The method of Maria Montessori, followed by the Waldorf schools of Rudolf Steiner, was a breakthrough in a new quality in the education system.

Объяснение:

В мировой практике существуют два направления в системе школьного образования: классическое и альтернативное. Первое направление имеет давнюю историю и называется «общеобразовательным» или «классическим». Вначале своего существования школы классического типа имели большое преимущество в том, что ребёнок, начиная с семи лет, находился в социальной среде, воспитывался профессиональными педагогами и овладевал необходимыми знаниями. Недостатком таких школ было то, что все школы, в основном, предназначались для рабочей молодёжи в получении первичных интеллектуальных навыков и воспитании послушных исполнителей воли государства. Учитель в такой школе выполнял три функции: а) образовательную, б) воспитательную и в) пропагандистскую. Поэтому, в самом начале 20-го века (в 1907-ом году) Мария Монтессори создаёт второе или альтернативное направление в системе образования. Она отходит от базовой доктрины общеобразовательных школ в части воспитания трудяги-исполнителя (исполнителя: воли учителя, воли родителей и воли государства) и выдвигает новую доктрину в виде развития гармоничной личности. Метод Марии Монтессори, а вслед за ней вальдорфские школы Рудольфа Штайнера, был прорывом в новое качество в системе образования.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Черепашка312
Черепашка312
14.03.2023 23:49
И́рбис, или сне́жный барс, или снежный леопард — крупное хищное млекопитающее семейства кошачьих, обитающее в горах Центральной Азии.
Ирбис отличается тонким, длинным, гибким телом, относительно короткими лапами, небольшой головой и очень длинным хвостом. Достигая вместе с хвостом длины 200—230 см, весит до 55 кг. Окраска меха светлая дымчато-серая с кольцеобразными и сплошными тёмными пятнами.
В силу труднодоступности местообитания и низкой плотности вида до сих пор остаются малоисследованными многие аспекты его биологии.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Английский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота