.L1 Understand with little support the main points in extended talk  on a limited range of general and curricular topics 

7.W8 Spell most high-frequency vocabulary accurately for a growing range of familiar general topics and some curricular topics 7.W6 Link with little or no support, sentences into coherent paragraphs using a variety of basic connectors on a range of familiar general topics and some curricular topics

В понедельник у нас четыре урока. Первый урок - русский язык. Начало в 8.30. Я выхожу из дома в 8.00 и прихожу за несколько минут до звонка. Нахожу класс на 2-м этаже. На этом уроке мы пишем диктант и выполняем упражнения. Ник идет к доске. Он знает свой урок и получает пятерку.

Второй урок - английский. На этом уроке мы говорим по-английски, читаем тексты и слушаем диалоги. Учитель заставляет нас повторять новые слова несколько раз. Она говорит: «Ни боли, ни выгоды». Мы очень голодны и после второго урока идем в столовую. Я ем бутерброд и выпиваю чашку чая.

1) When will you  know your examination results?

2) Kathy is travelling to Caracas next month to attend a conference.

3) ...I am meeting Shannon at the Sham...

4) I am buiyng

5) I will give

6)He will talk

7) I am leaving

8) is attending \ I will meet \ I go

Объяснение:

1) Спрашивающий не знает информацию, неуверенность в будущем, поэтому используется Future Simple.

2, 3, 7) Точные планы поэтому Present Continuous.

5) Глагол give не используется в  Present Continuous, поэтому используется Present Simple, хотя это и планы.

6) от главного предложения задаются вопрос что? поэтому Future Simple, + это неуверенность в будущем.

8) планы / вопрос что? / при каком условии?