Структура высшего образования в Великобритании является очень сложным. В Основными источниками высших учебных заведений являются: университеты ( в том числе открытого университета1), педагогических колледжей и политехнических. Британские университеты бывают всех возрастов, размеров и форм. Самый старый из них, Оксфорд и Кембридж, основанный в 12-м и 13-го веков взяли студентов со всей страны. Молодые гражданские или "Redbrick" университеты , обслуживающие потребности своих городов были организованы 19-го века. Новейшие университеты "Whitebrick" появились в 1960 - х. Прием в университетах путем осмотра или отбора в в интервью ибо. Заявки от кандидатов для поступления в почти всех университетов представлены в университеты и колледжи Admission обслуживания (UCAS). Это UCAS , который посылает копии различных университетов и каждый университет выбирает свои собственные студенты. Британские университеты являются независимыми, самоуправляющиеся институты. Хотя все они получают финансовую поддержку от государства (около 79 процентов), Департамент образования и Наука не имеет никакого контроля над их положениями, учебного плана, экзаменов и в котором тратятся деньги. Педагогическое образование включает в себя все формы обучения , предоставляемые в основном педагогических колледжей , которые получают свои гранты непосредственно от Министерства образования и науки. Подавляющее большинство колледжей обслуживаются местными органами образования. Самый обычный путь к педагогической квалификации путем три или четыре года , конечно, ведет к бакалавра образования степени. Университеты и педагогические колледжи относятся к категории высших учебных заведений , потому что они присуждают степени. Нормальная продолжительность первого курса степени это три из четырех лет. В конце бакалавра степень присуждается по результатам экзаменов. Мастер Степень обычно присуждается после еще одного года или двух лет обучения. Самая высокая степень доктор философии. Она присуждается за исследования и представления диссертации, как правило , после степени бакалавра и магистра. Помимо университетов и педагогических колледжей насчитывается 30 политехнических в Англии и Уэльсе и 14 шотландские центральные учреждения. Работа Политехника имеет университетского уровня. Но университеты, финансируемые непосредственно государством, меньше , чем контролируемое Политехники. Местные органы образования несут ответственность за бюджеты Политехники. Их работа планируется и финансируется за счет политехнических и колледжей финансирования Совета. Большинство степеней в политехнических награждаются национальным органом под названием Совет по делам национальных академических наград. Совет гарантирует , что степени , присвоенные в политехнических равны степеней , присуждаемых университетами. Политехники присудить диплом в области технологии. Обычный курс для диплома 3 года для студентов очного и 4 года для «сэндвич» курса из них. «Бутерброда» курса студенты чередовать периоды очного обучения и полной занятости занятости. Эти курсы дают много людей с возможностью получения высшего технического образования.
1.The новые методы разрешается эти явления должны быть тщательно расследованы.2.The перегрузка линии , скорее всего, производят короткое замыкание.3 . Я хочу, чтобы вы объяснить природу электричества.4.The инженер-электрик увидел напряжение быстро растет.5.The конференции должен был быть достигнут значительный прогресс .
Переведите предложения , обращая внимание на перевод зависимого инезависимого причастного оборота .
1 . Планирование является наиболее важной частью создания и ведения успешного бизнеса , ваш бизнес-план должен быть полным , четко, конкретно и точно.2 . Доведя словари из библиотеки студент начал переводить статью .3.The профессор доставки лекцию , студенты слушали его с большим интересом.
4 . Я видел памятник бытьсфотографировали .
5 . Семья хотела случайисследованы кем-то другим.
Переведите предложения , обращая внимание на перевод условных предложений .
1 . Идет дождь много здесь . Жаль, что это не было дождя так часто.
2 . Мы не имели бы никаких денег , если мы не работали .
3.Если он искал , куда он шел , он бы не шел в стену.
4.Do не сказать Энн , что я сказал , если она не спрашивает вас .
5.But за его акцентом, он мог бы быть приняты для англичанина .
Переведите предложения , обращая внимание на перевод зависимого инезависимого причастного оборота .
1 . Планирование является наиболее важной частью создания и ведения успешного бизнеса , ваш бизнес-план должен быть полным , четко, конкретно и точно.2 . Доведя словари из библиотеки студент начал переводить статью .3.The профессор доставки лекцию , студенты слушали его с большим интересом.
4 . Я видел памятник бытьсфотографировали .
5 . Семья хотела случайисследованы кем-то другим.
Переведите предложения , обращая внимание на перевод условных предложений .
1 . Идет дождь много здесь . Жаль, что это не было дождя так часто.
2 . Мы не имели бы никаких денег , если мы не работали .
3.Если он искал , куда он шел , он бы не шел в стену.
4.Do не сказать Энн , что я сказал , если она не спрашивает вас .
5.But за его акцентом, он мог бы быть приняты для англичанина .