нужно в Present Simple Passive составить предложения 1) животных побеспокоили 2) вода загрезнена 3) леса вырублены 4) воздух загрезнен 5) энергия не сохраняется 6) новые деревья не посажены 7) природа разрушена
Начну с того, что ученикам надо будет правильно расставить предложения в последовательность с помощью данных слов. Давайте разберем каждое предложение по отдельности и расставим их в правильной последовательности.
1. to begin with - This phrase suggests that it is the first event in the sequence.
"Sally and Peter went travelling."
2. as soon as they arrived - This phrase indicates the next event after the first one.
"They wanted to reach the opposite river bank."
3. after that - This phrase introduces the event that follows the second one.
"to the bridge, they saw that it was not as solid as they would like it to be."
4. suddenly - This word implies a sudden change or occurrence in the sequence.
"Peter went first. The bridge broke right after him."
5. , children began to think about what to do. - This phrase marks the subsequent action after the fourth event.
"The children began to think about what to do."
6. they saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally. - This sentence describes another unexpected event.
"They saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally."
7. , the crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river. - This sentence concludes the sequence of events.
"The crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river."
Таким образом, правильная последовательность событий будет следующей:
1. Sally and Peter went travelling.
2. They wanted to reach the opposite river bank.
3. To the bridge, they saw that it was not as solid as they would like it to be.
4. Peter went first. The bridge broke right after him.
5. The children began to think about what to do.
6. They saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally.
7. The crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river.
Я надеюсь, что моё объяснение и пошаговое решение помогли вам понять и правильно решить задание. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Во многих стихотворениях можно найти различные формы повторений, которые помогают подчеркнуть определенные идеи и создать эффект в стихотворном произведении. Вот некоторые из повторений, которые часто встречаются в стихах:
1) Повторение слова или фразы: автор может использовать повторение определенного слова или фразы для акцентирования его значимости в стихотворении. Например, в стихотворении "The Road Not Taken" Роберта Фроста, фраза "two roads diverged" ("два пути разошлись") повторяется, чтобы подчеркнуть выбор между двумя путями.
2) Анафора: это форма повторения, при которой одно и то же слово или фраза используется в начале нескольких стихов или строк. Она может добавить ритм и эмоциональную силу в текст. Например, в стихотворении "The Raven" Эдгара Аллана По, слово "nevermore" ("никогда больше") повторяется в конце каждой строфы.
3) Эпифора: это повторение слова или фразы в конце нескольких стихов или строк. Оно может создавать эффект заключительного удара и усиливать важность повторяемой идеи или фразы. Например, в стихотворении "I Hear America Singing" Уолта Уитмена, фраза "each singing what belongs to him or her and to none else" ("каждый поет то, что ему или ей свойственно и никому больше") повторяется в конце каждой строфы.
4) Параллельные конструкции: эта форма повторения включает использование похожих конструкций или фраз в нескольких частях стихотворения для создания ритмического эффекта или установления аналогий между идеями или образами. Например, в стихотворении "Stopping by Woods on a Snowy Evening" Роберта Фроста, фразы "But I have promises to keep, And miles to go before I sleep" ("Но у меня есть обещания, которые нужно сдержать, И пройти еще мили, прежде чем заснуть") структурно параллельны и повторяются в конце двух стихов.
Это всего лишь некоторые из множества способов использования повторений в стихотворениях. Знание различных повторений поможет нам лучше понять поэтическое произведение, его ритмическую структуру и уловить основные идеи, которые поэт хотел передать. Если нужен более подробный анализ повторений в конкретном стихотворении - пожалуйста, укажите его, и я с радостью проведу детальный анализ.
1. to begin with - This phrase suggests that it is the first event in the sequence.
"Sally and Peter went travelling."
2. as soon as they arrived - This phrase indicates the next event after the first one.
"They wanted to reach the opposite river bank."
3. after that - This phrase introduces the event that follows the second one.
"to the bridge, they saw that it was not as solid as they would like it to be."
4. suddenly - This word implies a sudden change or occurrence in the sequence.
"Peter went first. The bridge broke right after him."
5. , children began to think about what to do. - This phrase marks the subsequent action after the fourth event.
"The children began to think about what to do."
6. they saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally. - This sentence describes another unexpected event.
"They saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally."
7. , the crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river. - This sentence concludes the sequence of events.
"The crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river."
Таким образом, правильная последовательность событий будет следующей:
1. Sally and Peter went travelling.
2. They wanted to reach the opposite river bank.
3. To the bridge, they saw that it was not as solid as they would like it to be.
4. Peter went first. The bridge broke right after him.
5. The children began to think about what to do.
6. They saw an enormous crocodile! It was swimming to Sally.
7. The crocodile turned out to be friendly. It let Sally sit on its back and carried her across the river.
Я надеюсь, что моё объяснение и пошаговое решение помогли вам понять и правильно решить задание. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
1) Повторение слова или фразы: автор может использовать повторение определенного слова или фразы для акцентирования его значимости в стихотворении. Например, в стихотворении "The Road Not Taken" Роберта Фроста, фраза "two roads diverged" ("два пути разошлись") повторяется, чтобы подчеркнуть выбор между двумя путями.
2) Анафора: это форма повторения, при которой одно и то же слово или фраза используется в начале нескольких стихов или строк. Она может добавить ритм и эмоциональную силу в текст. Например, в стихотворении "The Raven" Эдгара Аллана По, слово "nevermore" ("никогда больше") повторяется в конце каждой строфы.
3) Эпифора: это повторение слова или фразы в конце нескольких стихов или строк. Оно может создавать эффект заключительного удара и усиливать важность повторяемой идеи или фразы. Например, в стихотворении "I Hear America Singing" Уолта Уитмена, фраза "each singing what belongs to him or her and to none else" ("каждый поет то, что ему или ей свойственно и никому больше") повторяется в конце каждой строфы.
4) Параллельные конструкции: эта форма повторения включает использование похожих конструкций или фраз в нескольких частях стихотворения для создания ритмического эффекта или установления аналогий между идеями или образами. Например, в стихотворении "Stopping by Woods on a Snowy Evening" Роберта Фроста, фразы "But I have promises to keep, And miles to go before I sleep" ("Но у меня есть обещания, которые нужно сдержать, И пройти еще мили, прежде чем заснуть") структурно параллельны и повторяются в конце двух стихов.
Это всего лишь некоторые из множества способов использования повторений в стихотворениях. Знание различных повторений поможет нам лучше понять поэтическое произведение, его ритмическую структуру и уловить основные идеи, которые поэт хотел передать. Если нужен более подробный анализ повторений в конкретном стихотворении - пожалуйста, укажите его, и я с радостью проведу детальный анализ.