Онтрольная работа 7 класс на тему: «Причастие I, II»
1.Open the brackets using Participle I:
Mag looked at the (to dance)- boy.
The little girl (to stand) at the window is my sister.
The women (to play) the piano is Sam’s aunt.
(To enter) the house, he turned on the right.
(To come) to the theatre, she saw that the opera had already begun.
He left the room, (to leave)- the door open.
2.Open the brackets using Participle II:
The painting (to write) by Michelangelo is amazing!
My brother don’t like (to boil) carrots.
She stopped before a (to shut) door.
(To tie) to the tree, the goat could not run away.
This is a temple (to build) many years ago.
Lily put a dish of (to fry) fish in front of me.
3. Choose the right Participle:
Everything (writing — written) here is important
Who is that boy (doing — done) his homework on the table?
The (losing — lost) child was found in the empty house.
I well remember towns (visiting — visited) last year.
The wine (drinking — drunk) at the dinner was very good.
We listened to the girl (singing —sung) an English song.
I think that the man (standing — stood) there is my brother.
(Taking — Taken) the girl by the hand, he helped her to cross the street.
“How did you like the book?” he asked (turning — turned) towards me.
While (speaking — spoken) to the boss yesterday I forgot to ask him how much I would be paid.
“You must take these pills before dinner”, said the doctor (writing — written) out a prescription.
The (broke - broken) arm was examined by the doctor.
1. Mag looked at the dancing boy. (Mag смотрел на танцующего мальчика.)
Обоснование: Мы используем причастие I (dancing) после глагола "looked at", чтобы описать мальчика, когда Мэг смотрела на него.
Пояснение: В данном случае причастие I используется для описания существительного "boy".
2. The little girl standing at the window is my sister. (Маленькая девочка, стоящая у окна, - моя сестра.)
Обоснование: Мы используем причастие I (standing) после существительного "girl", чтобы описать ее положение или состояние.
Пояснение: Происходит описание девочки, которая стоит у окна.
3. The women playing the piano is Sam’s aunt. (Женщина, играющая на фортепиано, - тетя Сэма.)
Обоснование: Мы используем причастие I (playing) после существительного "women", чтобы описать ее действие или занятие.
Пояснение: Происходит описание женщины, которая играет на фортепиано.
4. Entering the house, he turned on the right. (Вошедший в дом, он повернул направо.)
Обоснование: Мы используем причастие I (entering) после глагола "entering", чтобы описать действие, которое произошло перед следующим действием.
Пояснение: Происходит описание действия человека, который входит в дом и затем поворачивает направо.
5. Coming to the theatre, she saw that the opera had already begun. (Придя в театр, она увидела, что опера уже началась.)
Обоснование: Мы используем причастие I (coming) после глагола "coming", чтобы описать действие, которое произошло перед следующим действием.
Пояснение: Происходит описание действия человека, который приходит в театр и затем видит, что опера уже началась.
6. He left the room, leaving the door open. (Он вышел из комнаты, оставив дверь открытой.)
Обоснование: Мы используем причастие I (leaving) после глагола "left", чтобы описать действие, которое произошло одновременно с основным действием.
Пояснение: Происходит описание действия человека, который покидает комнату и оставляет дверь открытой.
Откройте скобки, используя причастие II:
1. The painting written by Michelangelo is amazing! (Картина, написанная Микеланджело, потрясающая!)
Обоснование: Мы используем причастие II (written) после существительного "painting", чтобы указать, кем она была написана.
Пояснение: Происходит описание картины, которая была написана Микеланджело.
2. My brother don’t like boiled carrots. (Мой брат не любит сваренные морковь.)
Обоснование: Мы используем причастие II (boiled) после глагола "like", чтобы описать свойства или состояние моркови.
Пояснение: Происходит описание моркови, которая была сварена.
3. She stopped before a shut door. (Она остановилась перед закрытой дверью.)
Обоснование: Мы используем причастие II (shut) после прилагательного "shut", чтобы описать состояние двери.
Пояснение: Происходит описание двери, которая была закрыта.
4. Tied to the tree, the goat could not run away. (Связанная к дереву, коза не могла убежать.)
Обоснование: Мы используем причастие II (tied) после глагола "tied", чтобы описать состояние козы.
Пояснение: Происходит описание козы, которая была связана к дереву.
5. This is a temple built many years ago. (Это храм, построенный много лет назад.)
Обоснование: Мы используем причастие II (built) после глагола "built", чтобы описать действие, которое уже завершилось.
Пояснение: Происходит описание храма, который был построен много лет назад.
6. Lily put a dish of fried fish in front of me. (Лили поставила мне передачу жареной рыбы.)
Обоснование: Мы используем причастие II (fried) после существительного "fish", чтобы описать его состояние или свойства.
Пояснение: Происходит описание рыбы, которая была жарена.
Выберите правильное причастие:
1. Everything written here is important. (Все написанное здесь важно.)
Оправдание: Мы используем причастие II (written), чтобы указать, что все было уже написано.
2. Who is that boy doing his homework on the table? (Кто этот мальчик, делающий свою домашнюю работу на столе?)
Оправдание: Мы используем причастие I (doing), чтобы указать действие, которое происходит в настоящее время.
3. The lost child was found in the empty house. (Потерянный ребенок был найден в пустом доме.)
Оправдание: Мы используем причастие II (lost), чтобы описать состояние ребенка.
4. I well remember towns visited last year. (Я хорошо помню города, посещенные в прошлом году.)
Оправдание: Мы используем причастие II (visited), чтобы указать действие, которое уже произошло.
5. The wine drunk at the dinner was very good. (Вино, выпитое на ужине, было очень хорошим.)
Оправдание: Мы используем причастие II (drunk), чтобы описать состояние вина после завершения действия.
6. We listened to the girl singing an English song. (Мы слушали девочку, поющую английскую песню.)
Оправдание: Мы используем причастие I (singing), чтобы указать на действие, которое происходит в настоящее время.
7. I think that the man standing there is my brother. (Я думаю, что стоящий там человек - мой брат.)
Оправдание: Мы используем причастие I (standing), чтобы указать действие, которое происходит в настоящее время.
8. Taking the girl by the hand, he helped her to cross the street. (Взяв девочку за руку, он помог ей перейти улицу.)
Оправдание: Мы используем причастие II (taken), чтобы описать действие, которое происходит одновременно с основным действием.
9. “How did you like the book?” he asked, turning towards me. («Как вам понравилась книга?» спросил он, обернувшись ко мне.)
Оправдание: Мы используем причастие II (turning), чтобы описать действие, которое произошло одновременно с основным действием.
10. While speaking to the boss yesterday I forgot to ask him how much I would be paid. (Говоря с боссом вчера, я забыл спросить его, сколько я буду получать.)
Оправдание: Мы используем причастие II (speaking), чтобы описать действие, которое произошло в прошлом.
11. “You must take these pills before dinner”, said the doctor, writing out a prescription. («Вы должны принять эти таблетки перед ужином», - сказал врач, выписывая рецепт.)
Оправдание: Мы используем причастие I (writing), чтобы указать действие, которое происходит в настоящее время.
12. The broken arm was examined by the doctor. (Сломанную руку осмотрел врач.)
Оправдание: Мы используем причастие II (broken), чтобы описать состояние руки после завершения действия.