Practice complete the dialogues with the present simple of the verbs in brackets. give short answers where possible. 1. andrew your husband (work) at the hospital? karen yes.. he's a doctor. he (work) until 1am every day. andrew really? and when he (start) work? karen he (start) at 3pm. 2. max when noo (clean) your house, belinda? selinda oh, i don't. you see, clive) with my sister and she (do) all the housework. she (not work). max really? she (cook), too? (cook) belinda well, we together.
Для написания письма по данному заданию, необходимо следовать плану, который вы разработали в упражнении 5. Ваш план поможет вам структурировать информацию, которую вы хотите включить в письмо.
Кроме того, для успешного выполнения задания, следует использовать подходящий формальный язык. Формальный стиль позволяет представить ваше письмо в приличной и уважительной манере. Он также помогает передать информацию ясно и убедительно.
Наконец, перед отправкой письма необходимо проверить правильность написания слов и грамматических ошибок. Такая проверка поможет избежать лишних ошибок и сделает ваше письмо более профессиональным и читабельным.
Теперь я разберу каждый шаг для написания письма подробнее:
1. Подготовительный этап:
- Просмотрите план, составленный в упражнении 5, и убедитесь, что вы понимаете каждый пункт.
- Решите, кто будет получателем вашего письма. Это может быть ваш друг, родственник или учитель.
- Представьте, почему вы пишете это письмо. Например, вы можете делиться информацией о последней поездке или попросить помощи по определенному вопросу.
2. Структура письма:
- Начните письмо с приветствия и обращения к получателю (например, "Дорогой/Уважаемый [Имя получателя],").
- В первом абзаце опишите причину, по которой вы пишете письмо. Возможно, это введение в вашу последнюю поездку или описание вопроса, в котором вы нуждаетесь в помощи.
- Затем разделите основную часть письма на несколько абзацев, в соответствии с вашим планом. В каждом абзаце расскажите подробности и дайте аргументы в поддержку вашей идеи.
- Закончите письмо благодарностью и пожеланиями. Например, "Спасибо за внимание и я надеюсь услышать о вас в ближайшее время." или "С наилучшими пожеланиями, [Ваше имя].".
3. Язык и стиль:
- Используйте формальный язык с приличным тоном.
- Избегайте ненужных сленговых выражений или жаргонизмов.
- Используйте адекватные оттенки вежливости и уважения в обращении к получателю.
4. Проверка:
- Перечитайте свое письмо и убедитесь, что вы следовали своему плану.
- Проверьте правильность написания слов и правильность грамматики. Особое внимание обратите на глагольные формы и правильное использование времен.
- Обратите внимание на пунктуацию и орфографию.
С учетом всех этих шагов и рекомендаций вы сможете успешно написать свое письмо в школьном стиле.
Explanation: The phrase "known for" is used to indicate the reason why Philadelphia is famous. "Known by" or "known with" do not make sense in this context.
2. C - that
Explanation: The pronoun "that" is used to introduce a defining relative clause that specifies the subject of the sentence. In this case, the defining relative clause is "that was signed there in 1776".
3. B - is
Explanation: The verb "is" is used to show that Philadelphia "is" the first capital of the United States. The past tense "was" or the past participle "were" do not fit grammatically in this context.
4. A - from
Explanation: The preposition "from" is used to indicate the source or origin of a fact. In this case, the fact is about Philadelphia.
5. A - painted
Explanation: The verb "painted" is used in the passive voice to indicate that the murals were created by artists. The verb "painting" would indicate an ongoing action, but the sentence is discussing the murals as completed works of art.
6. C - more
Explanation: The comparative form "more" is used to indicate that Philadelphia has a greater number of murals compared to any other city in the world. "Many" and "much" do not convey the same meaning in this context.
7. B - ago
Explanation: The phrase "more than 20 years ago" indicates the time when the program started. The word "before" does not indicate a specific time and "after" would imply a future event.
8. A - with
Explanation: The preposition "with" is used to indicate collaboration or working together. In this case, the young people worked together with different kinds of people.
9. B - so
Explanation: The conjunction "so" is used to indicate the reason or result, showing that the young people became responsible because they needed to follow a schedule to complete the murals. "That's why" would need to be followed by a clause to provide a complete sentence.
10. B - of
Explanation: The preposition "of" is used to indicate possession or association. In this case, the murals depict scenes associated with or representing the diverse ethnic groups that call Philadelphia home.
11. A - created
Explanation: The verb "created" is used to indicate that the mural program was initiated by Jane Golden. The verbs "creating" and "creative" do not fit grammatically or make sense in this context.
12. C - nation's
Explanation: The possessive form "nation's" is used to indicate that the mural program is the largest public art program belonging to the nation. "Nation" and "nationality" do not convey the same meaning in this context.