Put each verb in brackets into an appropriate verb form.

Jim (1)………… (not/look) forward to the exam. He (2) …………..(study) for the past two months, and still (3)………..(not/feel) sure that he (4)………….(know) even half of what he should know. He (5)……….. (question) his teachers repeatedly about the material that (6)…………(appear) on past exams, but he still (7)…………..(not/be) convinced that anything he (8)………..(learn) (9)………..(be) relevant to this year’s exam. He (10)………….(still/study) at seven o’clock in the morning on the day of the exam; he (11)…………..(revise) all night long, and (12)………….(feel) exhausted. In fact he (13)………… (be) so tired that he (14)……………(fall) asleep in the middle of writing the exam, and (15)………..(wake up) only just in time to finish it.

Novice decided to help his teacher because they knew each druga.novichok was not honest with his classmates because he knew about math much more than shown in klasse.ya think he thereby wanted to help the children and the teacher because the teacher explained the mathematical rules in different ways and the children enthusiastically searched the boy's fault. I think William will tell their classmates about what he saw and heard in parke.ya think that classmates will forgive beginner. something hard to guess.

Джон был футбольным тренером в английском колледже. Он всегда пытался найти хороших игроков для своей команды. Джон прекрасно тренировал своих игроков.Они замечательно бегали,прыгали,плавали,занимались греблей и играли в другие игры. Они часто занимали места в соревнованиях и всегда выигрывали. Все игроки Джона были высокими стройными спортсменами и просто хорошими людьми. Команда колледжа была лучшей. Регулярные тренировки,соблюдение диеты и большое количество упражнений очень важны для спортсменов. Они всегда принимают во внимание советы тренера и показывают хорошие результаты во всех конкурсах и матчах. Они почти никогда не проигрывают или заканчивают вничью. Она практически всегда выигрывают. И только неприятностью для многих из его футболистов была недостаточная осведомлённость по многим школьным предметам. У спортсменов часто не хватало знаний по математике,английскому и учиться для них было тоже нелегко.Однажды тренер привёл молодого футболиста к профессору этого колледжа. Профессор должен был спросить несколько вопросов у юного игрока. Профессор выбрал очень лёгкие вопросы,однако мальчик не мог ответить на них. В конце концов профессор спросил:"А сколько же будет пять раз по пять?"Студент долго думал и наконец ответил:"26". Профессор взглянул на тренера. "Это невозможно!",сказал он." Я не хочу наказывать вашу команду. Я понимаю,что он может очень хорошо играть в футбол,но плохо знать математику. Он не может быть студентом."Но тренер серьёзно сказал:"О,сэр Позвольте ему стать студентом! Он была неправ лишь дважды!"