Текст; higher education in russia
по нему:
1)ответить на вопросы
-when does the academic year begin in this country?
-how many exams did you pass to enter the university?
-do you pay for your education?
-do students get grants?
-what subjects do students study in the first year?
-what degree do students get after four years of study?
-what degree can a student get after two years of further study and research?
-what new education system is introduced in this country?
-what specialties do people get after graduating from a university?
-why is higher education important in the life of every country?
2. прочитайте текст еще раз, письменно по- ответьте на вопросы, следующие за текстом.
2. выпишите из текста 6 существительных в единственном числе и поставьте их во множественное число.
3. выпишите из текстов прилагательные и переведите их на язык и образуйте степени сравнения (не более 6).
4. найдите в текстах и переведите на язык предложения, в которых употреблены местоимения. укажите, к какой группе они относятся (личные, притяжательные, указательные).
5. найдите в тексте слова с суффиксами -tion, -al, -ic, -1у и переведите их.
6. выпишите из текста все неправильные глаголы, запишите их
основные формы и переведите их на язык.
7. выпишите из текста 2 предложения в present simple и переведите их
на язык. напишите эти предложения в вопросительной и отрицательной формах.
8. выпишите из текстов предложения в past или future simple и
переведите их на язык. напишите эти предложения в
вопросительной и отрицательной формах.
9. выпишите из текста 2 предложения с глаголом-сказуемым в страдательном залоге. поставьте глагол-сказуемое одного предложения из текста во все временные формы группы simple в страдательном залоге, произведя все необходимые смысловые изменения ничего не !
название текста указала вначале
хотя-бы пару какие знаете!
1. Have you got __any__ English books at home? — Yes, I have ___ some__.
2. There are __ some beautiful pictures in the magazine. Look at them.
3. There is __no___ ink in my pen: I cannot write.
4. I haven’t got ___any__ exercise books. Give me ___ some__, please.
5. You can occupy __any__ room you like.
6. There are _no__ people in the park because it is cold.
7. I saw ___ some___ boys in the garden, but Mike was not among them.
8. There are __ some__ mistakes in your test. — Mistakes? I can’t see __any___.
9. I’ve just baked __ some__ cookies. Would you like __ some__?
10. There is __no___ juice left. Could I have __ some__ more?
7. Вставьте местоимения some, any, no, every или их производные.
1. I can see __ something___ on the snow, but I don’t know what it is.
2. I didn’t eat ___anything__ because I wasn’t hungry.
3. ‘Did he say __everything___ about it?’ ‘No, he said _nothing__.’
4. Is there __anybody__ here who knows this man?
5. She said __something__, but I didn’t understand it.
6. I went to the shop but I didn’t buy __anything__.
Объяснение:
Где-то в Калифорнии
"Мы настоятельно рекомендуем, чтобы принести автобус в лагерь друзей на всю жизнь, иногда начинают там и тогда." Она была написана в брошюре лагеря. Поэтому, когда мы добрались до автобуса, Дима и я сидели в центре, и готовится завести новых друзей. Четыре новых отдыхающих познакомиться с нами. Это был Даниэль из Австралии, Полина в Нью-Йорке, Лукас Мария из Германии и Канады. В течение некоторого времени, мы обсуждали, как в США, но замолчал. Дэвид и Чарли еще разговаривали друг с другом на очень свободно, в то время как Даниэль спал в углу. Немецкий мальчик, сидя в передней части автобуса. Он, видимо, наслаждался захватывающим видом на горы. Мария из Канады, слушая MP3-плеером и Полина прочитать журнал моды для молодых людей. Я ждал и ждал, но ничего, абсолютно ничего интересного не происходило на автобусе. Дима сидел рядом со мной. Он слушал его любимой поп-музыки, которая меня бесит, но все-таки я был рад, что был там со мной. Это странно, но я думал о моих лучших друзей у себя дома, и сколько времени у меня и без них.
Мой лучший друг - Наташа. Мы не просто друзья. Я до сих пор помню первый день, когда она пришла в школу. Это был наш первый урок литературы. Я был в середине, чтобы ответить на вопросы, когда дверь открылась и Наташа пришла к нам школы. Я сразу же забыл, что хотел сказать, и получил двойку. Я был очень зол на этом новом девушки и стал еще злее, когда мне сказали, я должен был бы сидеть с ней за одной партой. Мне нравится сидеть в одиночестве, но вскоре я понял, как мне повезло, что эта новая девушка сидела рядом с.
Наташа была очень умная и получает очень хорошие оценки от начала. И в то же время он не хвастаться. На самом деле, она чувствовала себя неудобно получать хорошие оценки. Она часто шепнул мне правильный ответ, когда я говорил с ней за Я был очень благодарен Наташе, но когда я пытался поговорить с ней о ее хороших сортов и то, что она здорово, она просто кивнула и пошла прочь.
Я думаю, что Наташа чувствовала себя немного одиноко. Другие девушки не напугать ее, но они не пригласить ее играть и им. Наташа provodala каждый перерыв в одиночку в классе. Она читала книгу и есть ее обычное бутерброд. Наша дружба началась в самом деле этого бутерброда.
Мать Наташи делает ей огромный бутерброд каждый день. Она положила немного из холодильника в нем: иногда маленькое яйцо, сыр и ветчину, некоторые помидоры, лук и огурцы и немного майонеза. Однажды я даже видел несколько картофелин в нем. Некоторые из девушек найдено бутерброды очень смешно и хихикали за Наташей. Мне стыдно за себя теперь, когда я помню, что я часто хихикают с ними.
Я очень хорошо рисовал. Я был привлечен к нарисовать небольшую картинку-фотографии нашего класса. Они, как правило, должны быть очень смешно, и не должно быть среднее. Таким образом, целый месяц, я нарисовал картину нашего класса. Я обратил себя в моих нормальной одежде, которая была уже слишком коротка, чтобы меня, и моя подруга Света - мышей на голове, потому что она любит животных, и, конечно, я izobratila Наташу с ее большим бутербродом и книги. На переменах мои одноклассники смеялись над моей картине, и я заметил, что Наташа засмеялась tozhk вместе с ними. Она, очевидно, было хорошее чувство юмора.
На следующий день я впервые пришел в школу. Когда я мой плакат, я заметил, что кто-то изменил его. Сэндвич Наташа была заполнена мусором: рыбьими хвостами, костей, банок и пластиковых пакетов. Я должен был сделать что-то прежде, чем кто-либо мог увидеть его. Но в то время, что я собираюсь изменить свою карандаш, Наташа пошла в класс. Она посмотрела на плакат, а затем карандашом в руке и выбежал из класса.
На следующий день она не пришла в школу, так что я решил позвонить ей. Но она повесила трубку, когда она услышала мой голос, так что я ей позвонил снова, "Наташа послушайте меня. Я не провожу всю эту фигню," я начал говорить быстро.
"Это не имеет значения, Лизу," сказала она печально.
"Это важно для меня," сказал я. "Ладно," сказала Наташа. "Я верю тебе. Я должен идти. Пока!"
Я был разочарован, но я не хочу, чтобы повесить. "Подождите!" Я сказал. "Если вы мне верите, есть шанс, что в один прекрасный день мы будем дружить". Наташа была очень удивлена моими словами, и она медленно начала, чтобы быть действительно заинтересованы в разговоре. По телефону, она стала более расслабленной, и мы говорили всю ночь. Теперь я знаю, что день, когда я нашел свой самый друг в мире. Не, что мы всегда согласны друг с другом на всех - конечно, нет. Мы иногда ссорились по пустякам, но не мог спать, пока он не помирились. Я знаю, что я всегда могу положиться на Наташу, и она никогда не podvodet меня. Мы все склеены с того дня. Вот что важно