, умоляю 1. Какое предложение не является сложным?
А) Если тебя со мной увидят, будешь неприятности иметь.
Б) Клубника у нас мелкая, зато необыкновенно сладкая.
В) Я не мог уяснить, что же произошло.
Г) Полуторка шла, и навстречу не попадалось никого.
2. Дайте верную характеристику следующему предложению:
.Душно стало в комнате, и пришлось выйти на воздух освежиться.
А) простое осложнённое
Б) сложносочинённое
В) сложноподчинённое
Г) бессоюзное сложное
3. Распределите все союзы на 2 группы:
Но, когда, если, пока, да, однако, чтобы, как, и, едва, хотя, зато.
4. Укажите, какое слово является не союзом, а союзным словом:
А) потому что
Б) как будто
В) куда
Г) так как
5. В каком предложении союз И соединяет части сложносочинённого предложения? (Знаки препинания не расставлены)
А) Из глубины снегов чернеют пни деревьев и пугают одиноких путников.
Б) Пылает солнце высоко и душу согревает своим светом.
В) Во тьме тревожно вспыхивали молнии и гремел гром.
Г) Мы взяли с собой лодку и на рассвете отправились на ту сторону озера ловить рыбу.
6. Найти соответствие.
1. Сложносочинённое предложение с противительным союзом.
А) И чёрные скалы ожили на белом листе, и море било в них тысячью тяжелых батарей, и высоко в небо взлетали брызги.
2. Сложносочинённое предложение с соединительным союзом.
Б) Не то это было раннее утро, не то уже наступал вечер
3. Сложносочинённое предложение с разделительным союзом.
В) Месяца не было, но звезды ярко светили в черном небе.
7. Найди соответствия:
1. Сложное предложение с придаточным изъяснительным.
Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
2. Сложное предложение с придаточным определительным.
Пока ты смотрела телевизор, я дочитала газету.
3. Сложноподчинённое предложение (обстоятельственное) с придаточным времени.
Он не знал, придет ли завтра.
8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Гринька и Федя собрались на луг за щавелём,(1) и Ваня пошёл с ними.
– Ступай,(2) ступай,(3) – сказала бабушка. – Наберёшь щавелю – зелёные щи сварим.
Весело было на лугу: траву ещё не скосили,(4) кругом далеко-далеко пестрели цветы – и красные,(5) и синие,(6) и белые. Весь луг был в цветах.
Ребятишки разбрелись по лугу,(7) широко раскинувшемуся до самого горизонта,(8) и стали рвать щавель. Всё дальше уходили они по высокой некошеной траве,(9) по весёлым цветам.
9. Среди предложений 1–7 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(30)Лежу, притаившись, и хихикаю под одеялом, но никто меня не ищет. (31)Делаю маленькую щёлку и оглядываю комнату одним глазом. (32)В чём дело? (33)Мама стоит подле табуретки с моими вещичками. (34)Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у неё напряжённое и такое печальное, что мне становится не по себе.(35)Высвобождаюсь из-под одеяла – мама словно не видит меня.
10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Тетрадка была невелика,(1) но мальчик успел нарисовать в ней все времена года своего родного города.
Яркая земля,(2) однотонно-зелёная,(3) и синее-синее небо,(4) свежее,(5) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми,(6) и это не было детским неуменьем найти полутона,(7) цветовые переходы,(8) раскрыть секреты светотени.
Сочетания красок в школьной тетради были правдивым изображением неба Дальнего Севера,(9) краски которого необычайно чисты и ясны и не имеют полутонов.
12. Среди предложений 11–19 найдите предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(11)Я училась в третьем классе, когда сильно простыла. (12)У меня начался отит. (13)От боли я кричала и стучала ладонями по голове. (14)Мама вызвала скорую и ночью мы поехали в районную больницу. (15)По дороге попали в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем. (16)Он кричал пронзительно, чуть ли не плакал, и я думала, что у него, наверное, тоже болят уши. (17)Отец спросил, сколько осталось до райцентра. (18)Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!» (19)Отец подумал и тихо сказал маме: «Нам потребуется всё мужество!»
2 The old men said to the girl not to run across the road.
3 The teacher asked Ton if he came to school by bus or on foot.
4 A man asked if I had got a matoh. (такого слова не знаю, возможно это match - спичка).
5. Mother asked Jane what she was doing there.
6 She said that she had been born in Moscow.
7 I asked Bob why he hadn`t answered my letter.
8 Father asked me to remember to post those letters.
9 Mother ordered the Children never to enter that room.
10. I asked her if she would go to Italy the following summer.
2)Nora asked Jerry to give her a book
3)The teacher askes the children not to move the chairs
4)Mrs Taylor askes her husband not to go there by car
5)Mother askes me to invite all my friends to the party
6)Tom askes his friend no to tell the news
7)The teacher askes the pupil to speak louder
8)The teacher asked the pupil to listen to her
9)Tom askes his little brother not to ask him the question
10)Mother askes me to buy some apples
11)Granny askes me not to buy any sweets