Your 2
teacher wants you to create
a story with two special
creatures. In groups think
of what creatures you want
to use. Draw pictures of
each, then think what they
can do. Decide on your
story. Present the creatures
and the story to the class.​

Прочтите еще один рассказ о умной маленькой Птичке. Заполните его / правильными формами глаголов. Умная маленькая птица полетела (улетела) в дом в стране, потому что хотела позавтракать! Она QsUtYun) из одной комнаты в другую (в другую), и вдруг она J4 «/ (см.) Большой серый кот. Кошка ... (прыжок) и7: .i.ffV (поймать) Птицу. «Теперь я могу хорошо позавтракать», - сказал Кот. «Вы не можете завтракать», - говорит (скажем) «Птица». «Сначала вы должны мыться. Фермер и его семья всегда (всегда) моют руки перед завтраком. Вы живете в своем доме, и вы должны делать то, что они делают». «Хорошо», Cat jM: (скажем). «Я живу с семьей фермера и в их доме, и я должен делать то, что они делают». И Кот открыл рот и 4.//; (begin), чтобы помыться. Но когда он 1: 1 / (будет) чист и ^ U (хочет), чтобы начать свой завтрак, он не нашел птицу. Умная маленькая птица (отлет). Она && jj (be) в саду в высоком дереве. Она fe (быть) счастлива и / л., (Начало) петь. «Теперь я вижу», «Кошка» // (скажем). «Я должен умыться, но я должен помыться после обеда». И теперь все кошки моют после обеда.

1. Have you ever seen the Pyramids?

2. I went to the Caucasus two years ago.

3.Ann had prepared dinner by 6 oclock yesterday.
4.They were drinking tea when I came home.
5.While mother was cooking I was doing my homework.
6.when we came to the station.the train had already arrived.
7.They were very tired.They had been hiking for more than 5 hours.
8.Today is Tuesday, and John has been late twice this week; he was late yesterday and on Monday.
9.Yesterday at 2 o'clock I was watching a very interesting film.
10. She is very happy. She was walking with her friends all day yesterday.
11.What have you been doing here since morning?