А1. Адзначце словы з падоўжаным [ч]: 1) паказчык
2) сугучча
3) падчысціць
4) даследчык
5) расчасаць
А2. Адзначце словы з падоўжаным [ш]:
1) заросшы
2) узвышша
3) расчырванелы
4) з шапкай
5) шчыміць
А3. Адзначце словы, вымаўленне якіх не супадае з напісаннем:
1) карагод
2) касцюм
3) мярэжжа
4) перакідваць
5) лес і возера
А4. Адзначце словы, у якіх пры вымаўленні адбываецца асіміляцыя зычных
гукаў па мяккасці:
1) сківіца
2) светлы
3) сфера
4) нясвіжскі
5) схіліцца
А5. Адзначце словы, у якіх пры вымаўленні адбываецца асіміляцыя па
звонкасці:
1) дубчык
2) кляцьба
3) разбіць
4) бейсбол
5) экзамен
А6. Адзначце словы, у якіх усе гукі – мяккія:
1) глей
2) абледзяненне
3) пляцень
4) цвісці
5) юбілей
А7. Адзначце словы, дзе вымаўленне не супадае з напісаннем:
1) клёцкі
2) бацвінне
3) адступаць
4) чэшскі
5) кончык
А8. Адзначце словы, у якіх спалучэнне дж абазначае два гукі:
1) агароджа
2) паджаць
3) дажджлівы
4) аджартавацца
5) аджыць
А9. Адзначце словы, у якіх вымаўляецца гук [цц]:
1) па кладцы
2) на рэчцы
3) жыццё
4) у лодцы
5) лісце
А10. Адзначце словы, у якіх колькасць гукаў і літар не супадае:
1) без бацькі
2) згінуў
3) ткацкі
4) камандзір
5) усміхаешся
Заданне 2. Запішыце сказы згодна з правіламі беларускай арфаграфіі.
Падкрэсліце санорныя зычныя гукі.
[галоўным зан’аткам старажытных нас’эл’н’ікаў б’эларус’і было з’эмл’аропства// йано патрабавала ачˆ чалав’эка в’эл’м’і ц’ашкай працы/ бо пакрытайа густым л’эсамˆы балотам’і/ з’амл’а н’эˆбыла прыдатнайа дл’аˆпас’эваў// протк’і б’эларусаў выс’акал’і дрымучы л’эс а потым выпол’вал’і йаго.]
Заданне 3. З задання 2 выпішыце словы, дзе галосныя абазначаюць два гукі.
Заданне 4. Зрабіце фанетычны разбор слова ―адцвітуць‖.
Заданне 5. Назавіце ў словах прыклады асіміляцыі і прыпадабнення гукаў.
