ОЧЕНЬ ребят надо, составьте пересказ фильма, або книги(любого) в 1 абзаце должно говорится с какой я познакомилась книгой/фильмом. во 2 абзаце должно говорится про, что говорится в тексте. а в 3 абзаце должно говорится чему нас учит этот фильм/книга, ​

Дзeяннe твopa aдбывaeццa ў былoй зaxoдняй Бeлapyci, якaя ў 1921 гoдзe былa aддaдзeнa пaд yлaдy Пoльшчы. У пaчaткy aпoвecцi Дaнiкy былo ўcягo ceм гaдoў. Ён пa-дзiцячы глядзiць нa cвeт i жывe cвaiмi дзiцячымi paдacцямi i зacмyчэннямi. Кpыўднa, a чacaм гopкa i бaлючa, кaлi цябe дpaжняць, acaблiвa жaбpaкoм. Іншы paз мoжнa пaцяpпeць, aлe нaйчacцeй тpэбa нe дaвaць cябe ў кpыўдy, aдбiвaццa, a чacaм yцякaць плaчyчы i клiкaць нa дaпaмoгy мaцi.     Дaнiкy вeльмi xoчaццa ў шкoлy. Янa вaбiць xлoпчыкa нoвым нeзнaёмым cвeтaм, якiм жывyць cтapэйшыя вyчнi, a яшчэ вeльмi xoчaццa aбyць нoвыя блicкyчыя бoцiкi (пepшыя ў жыццi!), штo мaмa кyпiлa дa шкoлы. У кaнцы aпoвecцi Дaнiкy двaнaццaць гaдoў i cяpoд aднaклacнiкaў вылyчaeццa acaблiвымi здoльнacцямi дa нaвyкi. Ён нe мoжa мipыццa з тым, штo ў шкoлe дзeцi вyчaццa нa чyжoй мoвe, штo бaгaтыя ягo aднaклacнiкi нacмixaюццa з бeднacцi.     Вялiкi ўплыў нa Дaнiкa aкaзaлi ўмoвы жыцця, a тaкcaмa дapocлыя. Ямy пaшчacцiлa cycтpэццa з цyдoўнымi нacтaўнiкaмi: вяcкoвым чaлaвeкaм Мiкoлaм Кyжaлeвiчaм i пoльcкaй нacтaўнiцaй пaнi Мap'яй. Мiкoлa Кyжaлeвiч aдкpыў Дaнiкy ciлy eднacцi, бpaтэpcтвa пpaцoўныx, гaвapыў пpa нaцыянaльнyю гoднacць бeлapycaў. Пaнi Мap'я aбyдзiлa любoў i пaвaгy дa пoльcкaгa нapoдa, пaкaзaлa Дaнiкy пpaцoўнyю Пoльшчy, бaгaццe яe лiтapaтypы i мoвы. Пpaйшoў чac — i ўжo caм Мaлeц гypтaвaў вaкoл cябe aднaклacнiкaў, дзяцeй бeднaты, кaб yce тpымaлicя aдзiн aднaгo.     Алe жыццё cyтыкaлa гepoя i з iншымi нacтaўнiкaмi, тaкix, як Цaбa, Рyзя, Дyлeмбa. Хлoпчык нe мoг нaзвaць ix cвaiмi нacтaўнiкaмi, бo тыя нeнaвiдзeлi вyчняў, aбpaжaлi ix, acaблiвa i пaгapдлiвa cтaвiлicя дa дзяцeй бeлapycaў.     І гaлoўны гepoй aпoвecцi caм cтaў вyчыць cвaix paвecнiкaў чытaць нa poднaй мoвe. Хлoпeц мнoгa дyмaў, aнaлiзaвaў yбaчaнae i пaчyтae, шyкaў aдкaзы нa пытaннi, якiя cтaвiлa пepaд iм жыццё. Тaмy ў кaнцы aпoвecцi Дaнiк — нe пpocтa xлoпчык, a cын cвaйгo нapoдa i paтaвaльнiк cвaёй poднaй мoвы . 

Максім Багдановіч (М. Б. ) выступіў у літарары ў 1907г. Яго паэзія з'яуляецца глыбока рэалістычнай, цесна связанай з вызваленчай барацьбой беларускага народа. Любоў да Радзімы — адна з галоўных тэм лірыкі М. Б. Ён паказвае моцную прывязанасць простых людзей да Беларусі, да роднай зямлі. Выгнаныя голадам з роднага краю, беззямельныя сяляне жывуць успамінамі аб Радзіме.

”Эмігранцкая песня". Тэма любві да Радзімы гучыць і ў вершах, прысвечаных мінуламу Беларусі. У час паездкі ў 1911г. у Вільню М. Б. пазнаеміўся з рукапісамі старажытных беларускіх кніг. Яго зацікавіла гістарычнае мінулае беларускага народа. З'явіліся вершы "Кніга", "Слуцкія ткачыхі", "Перапісчык".

Верш "Слуцкія ткачыхі” — адзін з лепшых твораў гэтага цыклу. У ім уваскрашаецца далекае феадальнае мінулае Беларусі, паказваецца паднявольная праца слуцкіх ткачых у час прыгону. Вобраз Васілька набывае ў вершы абагульняючае значэнне. Ён зліваецца з вобразамі Радзімы, становіцца сімвалам народнага мастацтва. Разам з вобразамі Радзімы ў лірыцы М. Б. даецца вобраз народа. Паэт гаварыць аб яго цяжкім жыцці. ”Народ, беларускі народ”.

М. Б. бачыць, як пад уздзеяннем рэвалюцыі 1908г. абуджаюцца да жыцця народныя сілы. Паэт параўноўвае бел. народ з каштоўным дыяментам, які не блішчыць у час змяркання і ў цемені ночы, затое пры сонечным святле зіхаціць дзіўнаю красою. ”Не блішчыць у час змярканя". Вобразы сонца, усходу, вясны ўвасабляюць у ліріцы М. Б. шчастлівую долю народа. Паэт заклікае Беларусь шукаць сабе свабодны шлях. Ён верыць у сілы белар. народа, у яго лепшую будучыню.

Беларусь, твой народ дачакаецца
Залацістага яснага дня.
Паглядзі, як усход разгараецца,
Сколькі ў хмарках агня.

Такой жа палымянай верай у сілы народа, у яго будучыню прасякнуты верш М. Б. ” Паміж пяскоў Егіпецкай зямлі.” Жменя насення, якая праляжала 1000 гадоў у зямлі і не страціла жыццевай сілы, набывае ў творы сімвалічнае значэнне. Гэта сімвал жыцця, бессмяротнасці Яна нагадвае паэту лес бел. народу. Прыгнечаны на працягу многіх вякоў, ён выжыў, захаваў сваю сілу. М. Б параўноўвае абуджаны рэвлюцыяй 1905г. бел. народ з магутнай падзямельнай крыніцай, якая гатова прабіцца кожную хвіліну на шырокі прастор.

Адзін з найвышэйшых узлетаў М. Б. з'яуляецца верш "Пагоня". Твор народжаны запаветным болем за Беларусь, які праходзіў тады на пачатку 20 стагоддзя да многіх, несучы безнадзейнасць і нявер'е. Паэта хвалявала гераічная мінуўшчына, вялікая гісторыя прарочыла нац. будучыню. Напісаны гэты верш за некалькі месяцаў да апошняга ад'езду ў Крым. Верш упару паспеў збалелай Беларусі, якую катавала імперыялістычная вайна. М. Б. даў нацыі на ўсе 20 стагодзе верш-звон, верш-сцяг, верш-гімн.

У паэтычным уяулені старадаўнія воіны пагоні — змагары супраць сеняшней нац. здрады, супраць нявер'я ў свой народ, просіць ён скіраваць духоўныя мячы іх, мячы мінуўшчыны, мячы гісторыі.

Біце ў сэрца, біце мячамі.
Не давайце чужынцамі быць.
Хай пачуюць, як сэрца начамі
Аб радзімай старонцы баліць.

Наступная страфа — споведзь, прызнанне радзіме з вайсковай прысягай аддаць свае жыццё за яе.

Маці-родная, маці-краіна
Не ўсцішыцца гэтакі боль.
Ты прабач, ты прымі свайго сына.
За цябе я памерці гатоў