План аналізу верша:
1. Аўтар і назва твора.

2. Вызначыць прынадлежнасць твора да аднаго з
відаў лірыкі ( грамадзянская, філасофская,
інтымная, пейзажная).

3. Узнавiць вобразы і карціны, створаныя
паэтам.
4. Фаць кароткую характарыстыку герою (калі !
ён ёсць).
5.Вызначыць асноўную думку твора.
6. Выявіць аўтарскія адносіны да герояў, І падзей.
7.Вызначыць выяўленчыя сродкі мовы, пры дапамозе якіх аўтар стварыў мастацкую карціну:
а) эпітэты (мастацкае азначэнне);
б) метафары (пераносныя значэнні);
в) параўнанні;
г) гіпербала ( пераўвелічэнні).

8. Абгрунтуйце сваю ацэнку твора. Якія |
| пачуцці выклікаў ён у вас?​

Вялікія і пышныя букеты дораць на юбілей. гэта мо-

жет быць таксама кошык сэкзотическими кветкамі. У дзень

нараджэння можна падарыць невялікі

букет або кошык, а таксама ўпрыгожыць цве-

Калі вы ідзяце ў бальніцу, то не пад-

Як скласці букет

тамі падарунак.

па-

бірайце вялікія, яркія, а галоўнае -

хучие кветкі.

Важна ўлічваць, каму вы дорыце цве-

ты. Жаночыя букеты звычайна круглыя, з не-

вялікімі пяшчотнымі кветкамі. мужчынскія,

наадварот, высокія, з буйных і яркіх

кветак

Объяснение

Я не белорус но это правильно %

Вопрос «Легко ли быть молодым?» был вынесен для широкой общественной дискуссии мая 2014 года. Организаторами экспертного обсуждения совместно выступили аналитическая группа «Кипр», представительство Фонда им. Фридриха Эберта в Казахстане и Центр Центрально-азиатских исследований при университете КИМЭП.

Эмоциональные дебаты молодых и взрослых, полярные позиции, столкновение взглядов и поколений в поисках ответа на вопрос «Легко ли быть молодым?» высветили множество интересных фактов.

Объяснение:

хз правильно или нет