Складаназалежныя сказы. Спішыце сказы, расстаўляючы знакі прыпынку. Да кожнага сказа састаўце схему, вызначце від
даданых частак падпарадкавальнай сувязі.
1-варыянт
11. Лідзію Пятроўну шчыра любяць дзецi бо яна расказвае што адкуль на свеце.
12. Анісім быў з тых рыбакоў якія б не пакінулі ракі і тады калі б ім казалі што гарыць іх дом.
13. Няхай жа ніколі не забудзе квяцістую дарогу ў родны дом дзе быў дзіцём дзе быў ён юнаком.
14. Сцёпка памятае як трудна была тая дарога што прывяла яго на рабфак.
15. Па справах толькі пазнаецца хто людзям заўсёды прыносіць карысць хто чалавека ў бядзе не пакіне.
16. І хоць людей там грэбла шмат сумленна Іван Пятровіч згледзеў што не ў лад у стог складаец-ца сена.
17. Гэта паэт-грамадзянін які палымяна выступаў супраць тых хто нясе няволю народам.
18. Калі вораг падыдзе да нашых чыстых крыніц яны перасохнуць каб не даць яму вады.
19. Я працаваў так старанна што не заўважыў як праляцеў час.
20. Мы чуді як стогнуць гудкі як горка рыдаюць трубы як ціха стаяць палкі.
Редактировать
Прежде чем приступить к расстановке знаков препинания, давайте разоберемся в структуре предложения. В данном случае у нас есть одно сложносочиненное предложение.
Теперь приступим к расстановке знаков препинания.
1. В предложении номер 11 "Лідзію Пятроўну шчыра любяць дзецi, бо яна расказвае што адкуль на свеце." имеем подчинительное предложение "бо яна расказвае што адкуль на свеце." Оно является дополнительным к основному предложению "Лідзію Пятроўну шчыра любяць дзецi". При этом между ними стоит причастный оборот "шчыра". Таким образом, нужно поставить запятую после "дзецi" и перед "бо".
2. В предложении номер 12 "Анісім быў з тых рыбакоў, якія б не пакінулі ракі і тады, калі б ім казалі што гарыць іх дом." имеем подчинительное предложение "якія б не пакінулі ракі і тады, калі б ім казалі што гарыць іх дом." Оно является дополнительным к основному предложению "Анісім быў з тых рыбакоў". При этом между ними также стоит причастный оборот "з тых рыбакоў". Запятые нужно поставить после "рыбакоў" и перед "і тады".
3. В предложении номер 13 "Няхай жа ніколі не забудзе квяцістую дарогу ў родны дом, дзе быў дзіцём, дзе быў ён юнаком." имеем двуместное сложное подлежащее "у родны дом, дзе быў дзіцём, дзе быў ён юнаком" дополнительное к основному предложению "Няхай жа ніколі не забудзе квяцістую дарогу". При этом между частями сложного подлежащего нужно ставить запятые. Запятые нужно поставить после "дом" и после "дзе быў дзіцём".
4. В предложении номер 14 "Сцёпка памятае, як трудна была тая дарога, што прывяла яго на рабфак." имеем сложное сказуемое "трудна была тая дарога" дополнительное к основному предложению "Сцёпка памятае". При этом между частями сложного сказуемого нужно ставить запятые. Запятые нужно поставить после "дарога" и после "што прывяла яго на рабфак".
5. В предложении номер 15 "Па справах толькі пазнаецца, хто людзям заўсёды прыносіць карысць, хто чалавека ў бядзе не пакіне." имеем сложное сказуемое "толькі пазнаецца" дополнительное к основному предложению "Па справах". Также есть противительные союзы "хто" и "хто". Запятые нужно поставить после "пазнаецца" и после "карысць".
6. В предложении номер 16 "І хоць людей там грэбла шмат сумленна, Іван Пятровіч згледзеў, што не ў лад у стог складаец-ца сена." имеем сложное сказуемое "грэбла шмат сумленна" дополнительное к основному предложению "І хоць людей там". Также есть причастный оборот "згледзеў" и придаточное предложение "што не ў лад у стог складаец-ца сена". Запятые нужно поставить после "сумленна" и после "згледзеў".
7. В предложении номер 17 "Гэта паэт-грамадзянін, які палымяна выступаў супраць тых, хто нясе няволю народам." имеем сложное подлежащее "які палымяна выступаў супраць тых" дополнительное к основному предложению "Гэта паэт-грамадзянін". Также есть придаточное предложение "хто нясе няволю народам". Запятые нужно поставить после "тых" и после "народам".
8. В предложении номер 18 "Калі вораг падыдзе да нашых чыстых крыніц, яны перасохнуць, каб не даць яму вады." имеем сложное сказуемое "падыдзе да нашых чыстых крыніц" дополнительное к основному предложению "Калі вораг". Также есть причастный оборот "перасохнуць" и придаточное предложение "каб не даць яму вады". Запятые нужно поставить после "крыніц" и после "перасохнуць".
9. В предложении номер 19 "Я працаваў так старанна, што не заўважыў, як праляцеў час." имеем сложное сказуемое "працаваў так старанна" дополнительное к основному предложению "Я". Также есть причастный оборот "праляцеў" Запятые нужно поставить после "старанна" и после "заўважыў".
10. В предложении номер 20 "Мы чуді, як стогнуць гудкі, як горка рыдаюць трубы, як ціха стаяць палкі." имеем сложное сказуемое "чуді, як стогнуць гудкі" дополнительное к основному предложению "Мы". Также есть причастные обороты "горка рыдаюць трубы" и "ціха стаяць палкі". Запятые нужно поставить после "гудкі" и после "трубы".
Таким образом, окончательно расставив знаки препинания, предложения будут выглядеть следующим образом:
11. Лідзію Пятроўну шчыра любяць дзецi, бо яна расказвае, што адкуль на свеце.
12. Анісім быў з тых рыбакоў, якія б не пакінулі ракі і тады, калі б ім казалі, што гарыць іх дом.
13. Няхай жа ніколі не забудзе квяцістую дарогу ў родны дом, дзе быў дзіцём, дзе быў ён юнаком.
14. Сцёпка памятае, як трудна была тая дарога, што прывяла яго на рабфак.
15. Па справах толькі пазнаецца, хто людзям заўсёды прыносіць карысць, хто чалавека ў бядзе не пакіне.
16. І хоць людей там грэбла шмат сумленна, Іван Пятровіч згледзеў, што не ў лад у стог складаец-ца сена.
17. Гэта паэт-грамадзянін, які палымяна выступаў супраць тых, хто нясе няволю народам.
18. Калі вораг падыдзе да нашых чыстых крыніц, яны перасохнуць, каб не даць яму вады.
19. Я працаваў так старанна, што не заўважыў, як праляцеў час.
20. Мы чуді, як стогнуць гудкі, як горка рыдаюць трубы, як ціха стаяць палкі.
Надеюсь, что мои разъяснения и пошаговое решение помогут вам понять, как правильно расставлять знаки препинания в сложносочиненных предложениях. Если у вас останутся еще вопросы, не стесняйтесь задавать их.