1.Фитоценоз-это:
А- природное сообщество
Б- растительное сообщество
В- сельскохозяйственное поле
Г- растения тундры
2. Многообразие растительных сообществ объясняется наличием:
А- определенным составом почвы
Б- определенным условием обитания
В- определенными видами растений
Г –разнообразие жизненных форм
3.В еловом лесу:
А- легкие песчаные почвы
Б-тяжелые почвы, мало света
В- разнообразный, богатый травяной покров
Г- почвы кислые, заболоченные
4.В сосновом лесу:
А- легкие песчаные почвы, мало света
Б- тяжелые почвы, богатый растительный покров
В- тяжелые почвы, мало света, бедный растительный покров
Г- светло. легкие песчаные почвы, разнообразный растительный покров
5.В лиственном лесу растут:
А- клен, вязь, рябина
Б- береза, кедр, орешник
В- дуб, липа, лиственница
Г- липа, можжевельник, сосна
6.Кислица, майник, черника, брусника растут:
А- в сосновом лесу
Б- в дубовом лесу
В- в еловом лесу
Г- в широколиственном лесу
7. Копытень, сныть, медуница, ветреница растут:
А- в сосновом лесу
Б- в дубовом лесу
В- в еловом лесу
Г- в широколиственном лесу
8. Сосновый лес называют :
А-дубравой
Б- бором
В- рощей
Г- смешанным лесом
9. Совокупность растительных сообществ на определенной территории называется:
А- растительность
Б- растительное сообщество
В- лес
Г- луг
10 . Найди тип растительности:
А-Сосновый бор
Б- еловый лес
В- березовая роща
Г- луг

                                                                                                Половое                           

                                                        Раздельнополые                 -              обоеполые

                                                                                                                       Гермафродиты

                                                                                                                    Мужские и женские гаметы

                                                  Самки                   Самцы

                                   Мужские гаметы        женские гаметы

                                                        ДВА ОРГАНИЗМА

                                                                                            ОБРАЗОВАНИЕ ЗИГОТЫ

                                                                                                  новый организм

1 семена одуванчика с парашютиком - распространяются ветром

2 у клёна и ясеня - крылатки - ветром распространяются

3 у мышиного горошка плоды бобы высыхая, расщелкиваются с силой створки по спирали и горошины разлетаются в разные стороны

4. У мака семена в плоде коробочка. Там есть дырочки. Ветер колышет коробочку, а семена высыпаются через дырочки

5. Кокосовый орех - плод, распространяется по воде. Для того, чтобы он не утонул. в волокнах кожуры есть застрявшие пузырьки воздуха. Кокос прибивает волной к какому-нибудь острову и там вырастает пальма.

6.У семян травянистого растения череды - две зацепки-колючки. чтобы прицепиться к шерсти животных

7. Вкусные ягоды склёвывают птицы, но косточку переварить не могут, косточка выбрасывается вместе с удобрением на почву и быстро прорастает