1.На организменном уровне влияние условий среды обитания на формирование признаков живого организма изучает наука
гистология
физиология
аутэкология
клеточная инженерия
2.Установи преимущество использования световой микроскопии перед электронной:
К. возможность наблюдения за живыми объектами
П. сложность приготовления препарата
З. дороговизна метода
Е. большее разрешение
3.Укажи, какие науки изучают живые системы на организменном уровне:
эволюционное учение
анатомия
биоценология
физиология
молекулярная биология
психология
4.Какие из перечисленных органоидов присутствуют только в растительной клетке?
ответ:
митохондрии
плазматическая мембрана
хлоропласты
рибосомы
клеточная стенка из целлюлозы
крупные вакуоли
5.Приведён список химических элементов, содержащихся в клетках живых организмов. Найди микроэлементы:
железо
цезий
цинк
углерод
магний
медь
Впечатай название одного из четырёх макроэлементов, на долю которых приходится 98 % от массы любой клетки
6.
1. Функция жиров в клетке:
энергетическая
участие в биосинтезе белка
передача наследственной информации
каталитическая
2. Липиды в организме человека образуются из
глюкозы и галактозы
воды и углекислого газа
нуклеиновых кислот
глицерина и жирных кислот
3. Избыточное количество углеводов в организме приводит к
• безвозвратную (смена постоянного места жительства) ,
• временную (переселение на ограниченный срок) ,
• сезонную (перемещение в определенные периоды года) .
2,Миграция (латинское migratio, от migro — перехожу, переселяюсь) - перемещение, переселение.
3,Причин миграция населения может быть несколько:
неблагоприятная экономическая обстановка в стране: инфляция, массовая безработица, экономический кризис и др. ;
гражданские войны,
экологическая катастрофа в данном регионе или государстве.
Также миграция может быть связана с экономическими факторами, например, связанная с желанием граждан улучшить свое экономическое благосостояние, т. е. поиск более высокооплачиваемой работы за рубежом, получить ПМЖ в развитой стране и т. д.
Қазақ ұлт зиялыларының қалыптасуы — ХЫХ ғасырдың екінші жартысы — ХХ ғасырдың басында Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуында болған өзгерістер қазақ халқының рухани өміріне терең әсер етті.Саяси, экономикалық экспансиямен қоса, құлдыққа салушылардың мәдениеті күштеп танылды.Патша өкіметінін кертартпа саясаты халыққа білім беру саласынан мейлінше айқын анғарылады. Отаршыл билік қазақ халкының мүдделері мен құқықтарын елемей, онын рухани дамуын тежеді. Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық және саяси өмірінде қарастырылып отырған кезенде орын алған соны құбылыстар қазақ қоғамының қоғамдық санасындағы елеулі өзгерістерге әкеп соқты. Мұндай елеулі өзгерістер ұлттық сана-сезімді оятуға жағдай жасады, қазақ қоғамында жаңа идеялардың, ой-пікірлер мен көзқарастардың қалыптасуын анықтап берді. Мәдениет тұрғысынан алғанда, дәуірдің жаңалыктары ең алдымен еуропалық өркениетті, жаңа құндылықтарды бастапқыда әлеуметтік үстем топ өкілдерінің, адамдардын шағын тобының меңгеруі орын алғанынан көрінді. Ұлттық зиялылардың қалыптасу жолы бірдей болған жоқ, күрделі және ұзаққа созылған үрдіс болды. Бұл жағдайдың халық шаруашылығында да, мәдениетте де мамандар санының өсуінен көрінгені күмәнсіз. Оның барысын отаршылдық режим жағдайлары, патша өкіметінің бағындырылған халық жөніндегі кемсітушілік саясаты тежеп отырды. Дегенмен ХЫХ ғасырдың аяғы — ХХ ғасырдың басы халықтың интеллектуалдық күштері дамуындағы жаңа кезен болып табылады.