1)охарактеризуйте особенности транслокации по флоэме и приведите примеры. 2) охарактеризуйте типы транспорта веществ через клеточную мембрану.
3) охарактеризуйте перенос ионов через мембрану
4)какие пути транспорта веществ у растений вам известны? охарактеризуйте их
5)сравните активный и пассивный транспорт. какой транспорт идёт с дополнительной затратой энергии?
6) приведите примеры транслокации
7) приведите примеры диффузии
8) объясните, какие вещества переносят через мембрану посредством пассивного транспорта.

"Через подарочные эпителии осуществляется обмен веществ. Они выполняют защитную функцию (кожный эпителий), осуществляют выделение, всасывание (кишечный эпителий), газообмен (эпителий легких). Особенностью эпителия является высокая к восстановлению после повреждений - регенирация." Соединительные ткани - большая и многообразна группа, объединяющая ткани с хорошо развитым межклеточным веществом. Различают собственно соединительные ткани, скелетные, кровь, лимфу и жировую ткань. Так, в костной ткани межклеточной вещество твердое и прочное, в хрящевой - прочное и эластичное, а в крови и лимфк - жидкое.

Формированию взглядов Чарлза Дарвина следующие биологические от­крытия:

Т. Шванн создал клеточную теорию, ко­торая постулировала, что живые организмы состоят из клеток, общие черты которых оди­наковы у всех растений и животных. Это по­служило весомым доказательством единства происхождения живого мира;К. М. Бэр показал, что развитие всех орга­низмов начинается с яйцеклетки, причем в хо­де эмбрионального развития у позвоночных, принадлежащих разным классам, на ранних этапах обнаруживается явное сходство заро­дышей;исследуя строение позвоночных, Ж. Кювье установил, что все органы животного являют­ся частями одной целостной системы. Стро­ение каждого органа отвечает принципу стро­ения всего организма, и изменение одной час­ти тела должно вызывать изменения других частей;К. М. Бэр показал, что развитие всех орга­низмов начинается с яйцеклетки, причем в хо­де эмбрионального развития у позвоночных, принадлежащих разным классам, на ранних этапах обнаруживается явное сходство заро­дышей;