1) Ознайомитись з різними формами поведінки тварин, використовуючи опис тварин за підручником, або з додаткових джерел. 2) Пояснити, які зв'язки між тваринами у у групуванні. До якої форми поведінки вони налеать? 3) Чи є ця форма поведінки Вродженою чи набутою? Яки переваги вона надає тваринам? 4) Зробіть висновок про значення розглянутої повеінки в житті тварин. Або,яке значення набутої поведінки для існування даного виду?​

1 с ветра: парашютики у семян одуванчиков, крылатки у семян клёна и ясеняс животных колючки с крючочками и прицепки к шерсти у семян репейника, например; вкусные вишни с твёрдой косточкой: птица клюёт, отлетает на расстояние, выбрасывает косточку вместе с удобрением, распространяя семена. У подорожника семена прилипают к лапам животных и переносятся на нрасстояния вдоль дорог.относительный характер при те семена, что разносятся ветром не разносятся животными - относительность3 У цапли длинный клюв, чтобы поймать лягушку в пруду.У орла крючковатый крепкий клюв, чтобы разрывать живую добычу. У синицы маленький клювик, чтобы ловить насекомых. Вывод: каждый клюв при относительно пищи.4 Если растение из пустыни, где нет воды листья превратились в колючки у кактуса, чтобы не испарять воду. Если растение из влажных тропических лесов, то у него воздушные корни и широкие листья, чтобы испарять воду, как у фикуса

Летучая мышь ориентируется в пространстве с эхолокации, При изменения, связанные с различным характером питания акул обьясняются   строением зубов. Камбала изменять окраску верхней стороны тела делает рыбу незаметной на фоне грунта, позволяя скрываться от врагов и от возможной добычи. При не при движении рыбы, и она становится заметной для врагов. Деревья с воздушными корнями - дыхательный орган. Росянка - недостаток азота, восполнение белков для синтеза. Крокодил - чешуйки у крокодила покрывают все тело, как черепица; Погрузившись в воду, крокодил выставляет из нее только верхнюю сторону головы, где у него помещаются несколько приподнятые ноздри и глаза. Извини, про орла не нашла :)