1.Сопоставьте наследование генетических признаков при дигибридном скрещивании с поведением хромосом во время мейоза и оплодотворения.
2.какое расщепление по генотипу и фенотипу возникает, если гибриды второго поколения дигибридного скрещивания будут размножаться самоопылением?​

Биология – это наука о жизни. Изучая школьный курс, ученик узнает: в 6 классе – о растениях, в 7 о животных, в 8 о себе самом, в 9-10 пытается обобщить полученные знания и готовится к ЕГЭ или ГИА. Однако насколько важными являются знания, полученные до 9-10 класса и может ли человек, не сдающий государственный экзамен по биологии вынести что-то полезное за 6-8 класс, если он не сдает экзамены по этому предмету? На первый взгляд школьные знания мало пригодны для внедрения их в повседневную жизнь, но это только на первый взгляд. Так, к примеру, изучая бактерии в 6-ом, можно узнать, что проветриваемые помещения содержат меньшее кол-во болезнетворных бактерий чем непроветриваемые. Семена растений оказываются, дышат, что важно при проращивании последних, корневая система (особенно пасленовых) при окучивании лучшему развитию растений и получению большего урожая. В конце концов, приятно идя по лесу проваливаясь в густой мох вспомнить, что это сфагнум, а произрастающие рядом веточки мха похожие на элодею с коробочками – кукушкин лен. Именно первичные знания, полученные в 6 классе отличать съедобные грибы и растения от ядовитых. А что если я не хожу в лес и не собираю все эти дары природы? Что если я не работаю на огороде и мне абсолютно все равно, что земляника размножается усами, а крыжовник и смородину можно разводить отводками не покупая черенки на рынке, скажет кто-то? Ну что ж,  двинемся в 7-ой. С первых параграфов становится абсолютно ясно, что мыло верный друг человека – если вам не безразлично ваше здоровье, так как именно мир простейших кишит множеством паразитических форм, многие из которых ближе к нам, чем мы догадываемся. Например таксоплазмы и амебы убийцы, малярийные плазмодии, различные паразитические черви. Понимание того, что рядом с нами живут  “чужие” подвигает почаще брать мыло в руки перед едой. Ну а если к мылу приучили, то тогда добро в 8. Наличие моделей: желудка, печени и других органов, приложенные к собственному телу навсегда позволят запомнить, что желудок слева, а печень справа. Это немаловажно при походе в аптеку, и выборе лекарств. Да и аппендикс надо знать, где находится. Можно еще долго перечислять, но думаю достаточно из выше сказанного сделать вывод, что даже обычные школьные знания  по биологии исчерпывающе отвечают на поставленный вопрос: “Зачем тебе (мне) нужна биология ? ”  

P.S. Оригинальное эссе от учителя по биологии. Думаю, теперь на уроках биологии будет интересней =)

Клеточная мембрана - обладает избирательной пропускной
Эндоплазматическая сеть - 1) осуществляет реакции связанные с синтезом белков(шероховатаяЭПС).
пепеносу питательных веществ в клетке
3) Обезвредивает токсияные вещества
4) Формирует ядерную мембрану

Митохондрия-
1)энергетическая функция - этапы энергетического обмена исинтез АТФ.
2)Синтез собственных белков РНК и ДНК.

Рибосома - синтез белковых молекул и аминокислот.
Ядро - хранит в себе гены, содержащие информацию о всей клетке и процессах проходящих в ней.