1. Учащиеся посадили черенки смородины в два ящика, наполненные один песком, другой – черноземом. В первом ящике черенки образовали корни быстрее и пошли в рост. Чем это можно объяснить?

Между телом и окружающей средой происходит постоянный обмен материей и энергией. После того, как сложные питательные вещества перевариваются в пищеварительном тракте и превращаются в простые вещества, они переходят из тонкого кишечника в кровь и лимфу.

Энергия, вырабатываемая при расщеплении питательных веществ, используется клетками для различных физиологических процессов. Накапливает лишние вещества (например, гликоген, жир). Ненужные вещества, вырабатываемые клетками, выводятся через легкие, кожу и кишечник.

Объяснение:

Но не стоит врать,о том что вы отдаете хотя написано всего )

Взглянув на рыбу, можно легко доказать, что она приспособлена к водной среде обитания. 1) у рыб имеются особые органы передвижения - плавники. эти органы подойдут для жизни только в водной среде. 2) у рыб имеется скользкая чешуя. она необходима рыбам для того, чтобы выбраться из западни, например, если рыба застрянет между камней. с скользкользкой чешуи рыба буквально выскальзывает из западни. так же чешуя имеет особый окрас, позволяющий рыбам маскироваться в воде. 3) рыбы имеют специальный орган дыхания - жабры. этот орган дыхания преспособлен для жизни только в водной среде. он "фильтрует" воду, забирая растверенный в ней кислород. 4) рыба способна ощущать направление течения с органов боковой линии. 5) форма тела рыб приспособлена к тому давлению воды, в толще которой они обитают. 6) на глубину более 200м не проникает свет. рыбы, живущие там имеют светящиеся органы.