2) Древние папоротники вымерли в процессе эволюции, так как
1) их уничтожили животные
2) их интенсивно использовал древний человек
3) произошло похолодание и снижение влажности воздуха
4) появились цветковые растения
3) После оплодотворения у папоротника развивается
1) семя 3) заросток
2) коробочка со спорами 4) растение с листьями
4) Чем папоротники отличаются от водорослей?
1) имеют в клетках пластиды
2) состоят из тканей и органов
3) размножаются с гамет
4) обладают раздражимостью
5) Какие признаки отличают мхи от папоротниковидных растений? Выберите три верных ответа из шести.
1) имеют ризоиды 4) образуют половые клетки
2) размножаются спорами 5) имеют предросток, похожий на нить водоросли
3) содержат споры в коробочках 6) в цикле развития имеют бесполое и половое поколения
6) Какие признаки являются общими для моховидных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа.
1) в размножении зависят от воды 4) имеют вегетативные органы
2) имеют проводящие ткани 5) образуют семена
3) имеют корни и побеги с листьями 6) размножаются спорами
7) Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он свойственен:
ПРИЗНАК ОТДЕЛ
А) не имеют корней
Б) имеют листья, стебли и корни
В) имеют корневище
Г) содержат водоносные клетки
Д) имеют ризоиды
Е) оплодотворение происходит на заростке
1) Моховидные
2) Папоротниковидные
8) Установите последовательность стадий развития в цикле папоротника, начиная с попадания споры в почву.
1) развитие спор в спорангиях 4) прорастание споры в маленькую зелёную пластинку – заросток
2) развитие мужских и женских гамет, оплодотворение 5) формирование растения (спорофита)
3) образование зиготы и развитие зародыша
9) У папоротников из зиготы развивается
1) коробочка со спорами 3) листостебельное растение
2) заросток 4) семя
В залежності від того, що запам'ятовується і відтворюється, розрізняють за змістом чотири види пам'яті: образну, словесно-логічну, рухову та емоційну. Образна – виявляється в запам'ятовуванні образів, уявлень конкретних предметів, явищ, їх властивостей, наочно даних зв'язків і відносин між ними.
Дослідження:
Учитель протягом 30 секунд показує картку із цифрами. Уважно розгляньте їх. Запишіть їх по пам'яті на аркуші паперу в тій послідовності, в якій вони були записані на дошці. Після повторення підрахуйте кількість правильних. Отримані результати занесіть до загальної таблиці. Дослідження механічної пам'яті.
Объяснение:
Відповідь: Умовно зуб людини можна поділити на видиму і невидиму частини. На поверхні знаходиться коронка, вона виступає над яснами і є видимою. Її форма і будова залежить від розташування зуба. Зовні коронка покрита емаллю, також у неї є кілька типів поверхні:
Жувальна – також називається оклюзійної, розташована в місці змикання з іншими зубами, відповідає за формування прикусу і подрібнення їжі
Контактна (апроксимальні) – область дотику з сусідніми зубами
Вестибулярна – знаходиться з зовнішньої сторони, стикаючись зі щоками і губами
Лінгвальна – місце зіткнення з мовою
В невидимій області знаходиться зубний корінь, будова якого теж залежить від типу і позиції зуба. Між ним і коронкою знаходиться невелика ділянка, названа шийкою. Але при пародонтозі і інших запальних процесах в ротовій порожнині шийка може оголюватися.
Будова зуба
Зовні зуб покритий емаллю – речовиною багатокомпонентного хімічного складу. У нього входять гідроксіапатити, білкові, ліпідні та вуглеводні компоненти. За рахунок цього емаль міцна і витримує жувальне навантаження.
У жувальних зубів зверху є фиссура – невелике заглиблення в емалі. Коренева частина зовні покрита цементом – міцної тканиною, яка відповідає за фіксацію кореня в альвеолярному фундаменті.