2.Соотнести понятия: Пример записи ответа : а) -1

а) включения 1. кариоплазма

б) компонент ядра 2. капельки жира

в) органоид общего значения 3. реснички

г) органоиды специального значения 4. лизосома

3. Соотнести органоид и выполняемую функцию:

а) рибосома 1. фотосинтез;

б) аппарат Гольджи 2. выделительная функция;

в) пластиды 3. синтез белка;

г) вакуоли 4. объём и упругость клетки.

4. Соотнести понятия:

а) органоид общего значения 1. зёрна крахмала

б) органоид специального значения 2. хроматин

в) включения цитоплазмы 3. жгутик

г) компонент ядра 4. рибосома

5. Соотнесите понятия:

а) хлоропласт 1. бактериальная клетка

б) клеточный центр 2. животная клетка

в) кольцевая ДНК 3. клетка грибов

г) хитиновая оболочка 4. растительная клетка

Задание №3. 1. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны. ответ запишите в виде: 1 – б,г

а) В клетках растений в отличие от клеток животных имеются пластиды.

б) Существуют два вида пластид.

в) В хромопластах осуществляется процесс фотосинтеза.

г) Лейкопласты могут превращаться в хлоропласты.

д) В клетках растений поверх плазматической мембраны располагается целлюлозная клеточная стенка.

2. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны. ответ запишите в виде: 2 – а,д

а) Все живые организмы, - животные, растения, грибы, бактерии, вирусы – состоят из клеток.

б) Все клетки имеют внешнюю плазматическую мембрану.

в) Снаружи от мембраны у клеток живых организмов имеется жёсткая клеточная стенка.

г) Во всех клетках имеется ядро.

д) В клеточном ядре находится генетический материал клетки – молекул ДНК.​

В процессе эволюции животные осваивали всё новые и новые территории, виды пищи, при к изменившимся условиям жизни. Эволюция постепенно меняла облик животных. Для того чтобы выжить, необходимо было активнее искать пищу, лучше прятаться или защищаться от врагов, перемещаться быстрее. Изменяясь вместе с организмом, опорно-двигательная система должна была обеспечивать все эти эволюционные изменения. Самые примитивные простейшие не имеют опорных структур, медленно передвигаются, перетекая с ложноножек и постоянно меняя форму.

Конспект урока "Значение рыб. Промысловые рыбы. Охрана рыбных богатств"

Значение рыб в природе велико. Они являются важнейшим звеном в цепях питания в пресных и солёных водах. Рыбы потребляют огромное количество живущих в воде растений и беспозвоночных животных, тем самым регулируя их численность. Хищные рыбы охотятся за более мелкими рыбами, нередко за особями своего вида, часто поедают икру и мальков.

Сами рыбы служат пищей для многих животных: морских котиков, дельфинов, тюленей, енотов, медведей, а также птиц: цапель, пеликанов, чаек. Рыб поедают головоногие моллюски, например, кальмары, осьминоги, каракатицы.

Рыба и рыбопродукты играют важную роль в жизни человека. Рыба – ценный пищевой продукт, она служит основным источником белка. Блюда из рыбы очень вкусные и легко усваиваются организмом. Её употребляют в вареном, жареном, копчёном, солёном или консервированном виде.

Множество людей занято рыболовством – массовым промыслом рыбы.

Люди занимаются рыболовством с древности. У многих племён оно было основным источником существования.

В настоящее время в морях и океанах ежегодно вылавливается около 75 миллионов тонн рыбы, и примерно 9 миллионов тонн в пресных водоёмах.

Лов рыбы в качестве хобби, вида отдыха или спорта принято называть рыбалкой.