20 РАЗМНОЖЕНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.
БЕСПОЛОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ
Сегодня на уроке мы узнаем, что такое размножение, какое зна-
нение имеет размножение в природе, какие существуют
размножения организмов и как происходит бесполое размножение
разных организмов, научимся размножать растения вегетативными
рганами.
Прочитайте фрагмент «Размножение организмов и его значение»
$ 18 учебника. Запишите основную мысль этого фрагмента.​

СХОДСТВА: рак и креветка относятся к ОДНОМУ типу Членистоногие и к классу Ракообразные.

Как представтели одного ТИПА они имеют ряд общих черт: а) хитинизированная кутикула и периодические линьки; б) членистые конечности; в) поперечно-полосатая мускулатура; г) сложно устроенный ротовой аппарат; д) органы дыхания; е) наибольший эволюционный возраст в типе.

Как представители одного КЛАССА они имеют сходства: а) деление тела на головогрудь и брюшко; б) 5 пар ног; в) 2 пары усиков; г) фасеточные глаза, мозаичное зрение; д) жабры (из конечностей) ; е) сердце в виде мешка с отверстиями, прикрытыми клапанами; ж) промысловое значение.

РАЗЛИЧИЯ: а) во внешнем облике, размерах ( креветки в большинстве случаев меньше, бывают ярко окрашенными, клешни у них меньше и тоньше; б) в среде обитания; в) в поведении (крветки днём зарываются в ил) ; г) в объектах питания; д) креветки меняют окраску в течении суток и от фона; е) для раков характерна забота о потомстве; ж) у креветок впереди, на головогруди, шип - рострум. ВЫВОД: как у близкородственных видов и представителей одного класса, МНОГО черт сходства. Все органы у них гомологичны.

Этапы энергетического обмена : единый процесс энергетического обмена можно условно разделить на три последовательных этапа :     первый из них — подготовительный. на этом этапе высокомолекулярные органические вещества в цитоплазме под действием соответствующих ферментов расщепляются на мелкие молекулы: белки — на аминокислоты, полисахариды (крахмал, гликоген) — на моносахариды (глюкозу) , жиры — на глицерин и жирные кислоты, нуклеиновые кислоты — на нуклеотиды и т. д. на этом этапе выделяется небольшое количество энергии, которая рассеивается в виде тепла.    второй этап —бескислородный, или неполный. образовавшиеся на подготовительном этапе вещества — глюкоза, аминокислоты и др. — подвергаются дальнейшему ферментативному распаду без доступа кислорода. примером может служить ферментативное окисление глюкозы (гликолиз) , которая является одним из основных источников энергии для всех живых клеток. гликолиз — многоступенчатый процесс расщепления глюкозы в анаэробных (бескислородных) условиях до пировиноградной кислоты (пвк) , а затем до молочной, уксусной, масляной кислот или этилового спирта, происходящий в цитоплазме клетки. переносчиком электронов и протонов в этих окислительно-восстановительных реакциях служит никотинамидаденин-динуклеотид (над) и его восстановленная форма над *н. продуктами гликолиза являются пировиноградная кислота, водород в форме над • н и энергия в форме атф.  при разных видах брожения дальнейшая судьба продуктов гликолиза различна. в клетках животных и многочисленных бактерий пвк восстанавливается до молочной кислоты. известное всем молочнокислое брожение (при списании молока, образовании сметаны, кефира и т. д. ) вызывается молочнокислыми грибками и бактериями.  при спиртовом брожении продуктами гликолиза являются этиловый спирт и со2. у других микроорганизмов продуктами брожения могут быть бутиловый спирт, ацетон, уксусная кислота и т. д.  в ходе бескислородного расщепления часть выделяемой энергии рассеивается в виде тепла, а часть аккумулируется в молекулах атф.    третий этап энергетического обмена — стадия кислородного расщепления, или аэробного дыхания, происходит в митохондриях. на этом этапе в процессе окисления важную роль играют ферменты, способные переносить электроны. структуры, обеспечивающие прохождение третьего этапа, называют цепью переноса электронов. в цепь переноса электронов поступают молекулы — носители энергии, которые получили энергетический заряд на втором этапе окисления глюкозы. электроны от молекул — носителей энергии, как по ступеням, перемещаются по звеньям цепи с более высокого энергетического уровня на менее высокий. энергия расходуется на зарядку молекул атф. электроны молекул — носителей энергии, отдавшие энергию на «зарядку» атф, соединяются в конечном итоге с кислородом. в результате этого образуется вода. в цепи переноса электронов кислород — конечный приемник электронов. таким образом, кислород нужен всем живым существам в качестве конечного приемника электронов. кислород обеспечивает разность потенциалов в цепи переноса электронов и как бы притягивает электроны с высоких энергетических уровней молекул — носителей энергии на свой низкоэнергетический уровень. по пути происходит синтез богатых энергией молекул атф.