3 Лабораторная работа «Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка)» Укажи правильную последовательность хода выполнения исследования растений школьного участка. 1 Произвольно разместить квадратную рамку на изучаемой территории. ТВыбрать виды растений, встречающиеся на обоих исследуемых участках. 1 Записать результаты количества растений в квадратной рамке на каждом участке, чтобы сделать их более достоверными и надежными. 1 Вычислить среднее значение записей. 1 Определить область распространения каждого растения.
по теории Ламарка виды произошли естественным путем и развивались на протяжении жизни
по теории Дарвина виды не были кем-то созданы, и постепенно преобразовывались в соответствии с условиями окружающей среды
2)т Линнея- не изменяются
т Ламарка-изменяются
т Дарвина-изменяются
3) Причина многообразия видов-эволюция
Линней- не признавал эволюцию
Ламарк- внутреннее стремление видов к самоусовершенствования ( упражнение органов реагировать на изменение окр среды
Дарвин-в основе многообразия видов наследственность, изменчивость, естественный отбор
4)Линней---
Ламарк- создал систематику животных основываясь на их родстве
Дарвин- исследовал галапагосских вьюрков и установи их родство объясняя это дивергенцией признаков
5)Линней
Ламарк- при возникала как следствие упражнения органов( жираф сам вытянул шею чтобы достать до листьев деревьев)
Дарвин- при видов как следствие эволюции
2. Разработанная Линнеем система живой природы была построена по принципу сходства, но она имела иерархическую структуру и наводила на мысль о родстве между близкими видами живых организмов.
3.По мнению Линнея при это проявление изначальной целесообразности, движущей силой всего является Бог.
Ламарк же считал, что идея о врожденной организмов может изменяться под воздействием внешней среды и что движущей силой эволюции является стремление организмов к совершенству.