5 На рисунку зображено два види мембранного транспорту. Зображення лі-
воруч ілюструє (1), у такий б крізь мембрану може проникати (2). На
зображенні праворуч приклад (3), завдяки чому відбувається транспорт (4).
А1 — пасивний транспорт, 2 — Оксиген,
3 — активного транспорту, 4 — катіону Калію
2
Б1 — активний транспорт, 2 — катіон Натрію,
простої дифузії, 4 — води
В 1 — просту дифузію, 2 вуглекислий газ,
3 — Полегшеної дифузії, 4 — глюкози
г1 - активний транспорт, 2 — катіон Натрію,
3 — пасивного транспорту, 4 — води
д1 — полегшену дифузію, 2 — вода, 3 —
(3)
простої дифузії, 4 — глюкози​

Тип Моллюски имеет 3 класса: кл. Головоногие (осьминог, кальмар), кл. Брюхоногие (улитка, слизень), кл. Двустворчатые (мидия, устрица).
Кровеносная сис-ма (сердце, состоит из одного желудочка, кровь голубая). ТРАНСПОРТ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И КИСЛОРОДА.
Дыхательная сис-ма (дышат легким (внутренняя стенка мантии)) ДЫХАНИЕ
Пищеварительная сис-ма (передняя кишка (рот, глотка, пищевод, желудок, печень), средняя и задней кишка. В глотке имеется терка для измельчения пищи.) ПИЩЕВАРЕНИЕ, ВЫДЕЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ОТХОДОВ
Выделительная сис-ма (почки) ВЫДЕЛЕНИЕ ЖИДКИХ ПРОДУКТОВ ОБМЕНА
Нервная сис-ма (разбросанно-узловая; крупный надглоточный узел ("головной мозг")) РАЗДРАЖИМОСТЬ, РЕФЛЕКСЫ

1)Науковий метод дослідження передбачав такі кроки:

припущення,

прогноз,

експеримент або отримання нових фактів.

Прийоми надбання нових знань називаються науковими методами. Основою будь-якого наукового пошуку, джерелом одержання знань є цілеспрямоване й чітко спланований експеримент.

2)Гіпотеза - це ідея, яка підлягає дослідженню з використанням наукового методу. Це включа та методики визначення того, наскільки добре дані можуть свідчити про правильність гіпотези. Факт є чимось предметом тестування та перевірки. Теорія більшості наук - це не те, що ти думаєш.