8.Совокупность факторов внешней среды, к которым при бурый медведь, — это...
-генетический критерий
-экологический критерий
-географический критерий
-морфологический критерий
9 Утрата пищеварительной системы плоскими червями, обитающими в кишечниках млекопитающих, является
примером...
-общей дегенерации
-ароморфоза
-идиоадаптации
-конвергенции
10.Покровительственная окраска у животных, перепонки на лапах у водоплавающих птиц — это пример...
-общей дегенерации
-идиоадаптации
-ароморфоза
-конвергенции
11.Укажите верное окончание фразы: «Согласно современным представлениям, изначально возникли...».
-прокариоты
-фотосинтезирующие организмы
-эукариоты
-многоклеточные организмы
12.По мнению учёных, жизнь возникла...
-около 5,5 млрд лет назад
-около 40 млрд лет назад
-около 4 млрд лет назад
-около 5 млрд лет назад
13.Выберите те процессы, которые были необходимы для возникновения живых организмов.(несколько ответов)
-Грозы (разряды атмосферного электричества)
-Наличие кислорода в атмосфере
-Метеоритные потоки
-Солнечный свет
-Мощные вулканические извержения
14.Почему на смену земноводным в начале пермского периода пришли рептилии?
-пища больше подходила для рептилий
-в конце карбона климат стал более сухим
-земноводные вымерли по неизвестным причинам
-поверхность Земли стала более болотистой
Приклади ланцюгів живлення в різних лісах
Ланцюгом живлення називається перенесення енергії від її джерела через ряд організмів. Всі живі істоти пов’язані, так як служать об’єктами живлення для інших організмів. Всі ланцюги живлення складаються з трьох-п’яти ланок. Першим зазвичай є продуценти — це організми, які здатні самі виробляти органічні речовини з неорганічних. Це рослини, які отримують живильні речовини шляхом фотосинтезу. Далі йдуть консументы — це гетеротрофные організми, які отримують вже готові органічні речовини. Такими будуть тварини: як травоїдні, так і хижі. Замикаючою ланкою харчового ланцюга зазвичай є редуценты — мікроорганізми, які розкладають органічні речовини.
Ланцюг живлення не може складатися з шести і більше ланок, так як кожне нове ланка отримує лише 10% енергії попереднього ланки, ще 90% втрачається у вигляді теплоти.
Объяснение:
Убедившись в бесплодности попыток простой акклиматизации, И. В. Мичурин приступил к разработке новых методов селекции, основанных на гибридизации, отборе и воспитании (воздействие условиями среды на развивающиеся гибриды) . При их реализации он использовал разнообразные подходы (многие – впервые в мировой селекционной практике) , важнейшие из которых следующие.
Биологически отдаленная гибридизация – скрещивание представителей разных видов для получения сортов с нужными свойствами или скрещивание представителей разных родов. Так, например, Мичурин скрестил вишню Владимирскую с черешней Винклера белой. При дальнейшей работе с гибридами им был выведен сорт вишни Краса севера, обладавший хорошими вкусовыми качествами и зимостойкостью. При скрещивании вишни с черемухой Мичурин получил гибрид, названный церападусом. Им были также получены гибриды ежевики и малины, сливы и терна, рябины и сибирского боярышника и др.
Географически отдаленная гибридизация – скрещивание представителей контрастных природных зон и географически отдаленных регионов с целью привить гибриду нужные качества. Например, известный сорт груши Бере зимняя Мичурина был получен в результате гибридизации дикой уссурийской груши и южного французского сорта Бере-рояль.
Метод ментора – один из методов «воспитания» гибридов, разработанных И. В. Мичуриным. Он основан на том, что признаки развивающегося гибрида изменяются под влиянием привоя или подвоя. Мичурин применял этот метод в двух вариантах. В первом случае гибридный сеянец служил привоем, и его прививали на взрослое плодоносящее растение (подвой) , свойства которого желательно было получить у гибрида. Во втором случае в крону молодого гибридного сеянца (подвоя) прививали черенок сорта, признаки которого хотели бы получить у гибрида.
Этот метод был применен Мичуриным, например, при создании сорта яблони Бельфлёр-китайка. В первый год плодоношения гибридов оказалось, что плоды у них мелкие и кислые. Чтобы направить дальнейшее развитие гибрида в нужную сторону, в крону молодых деревьев были привиты черенки Бельфлёра. Под влиянием черенков плоды гибрида стали приобретать вкусовые качества Бельфлёра.
Влияние ментора следует рассматривать как изменение доминирования в процессе развития гибрида. В данном случае ментор фенотипическому проявлению (доминированию) генов, полученных от сорта Бельфлёр, не меняя при этом генотипа гибрида.
Метод посредника был применен Мичуриным при отдаленной гибридизации. Он состоит в использовании дикого вида в качестве посредника для преодоления нескрещиваемости. Скрещивая дикий Монгольский миндаль с диким персиком Давида, Мичурин получил миндаль Посредник, который он в дальнейшем использовал для скрещивания с культурным персиком. Полученный им гибридный персик приобрел зимостойкость, благодаря чему был продвинут на север.
Смешение пыльцы применялось Мичуриным для преодоления межвидовой нескрещиваемости (несовместимости) . Суть метода заключалась в том, что при опылении смесью собственной пыльцы и пыльцы другого вида собственная пыльца раздражала рыльце пестика, и оно воспринимало чужую пыльцу.
Воздействие условиями среды. При «воспитании» молодых гибридов Мичурин использовал изменения хранения семян, характера питания и свойств почвы, воздействие низкими температурами, применял частые пересадки. В результат