Билет № 14 1. генетика человека. сцепленное с полом наследование. методы изучения наследственности. генетические проблемы сохранения здоровья. 2. дайте характеристику водорослям. рассказать о размножении и значении водорослей. 3. на определение типа кровотечения билет № 15 1. дайте определения основным экологическим факторам, и объяснить их действие на живые организмы. 2. характеристика высших споровых растений на примере мохообразных. рассказать о размножении и значении мхов. 3. на анализирующее скрещивание. билет № 16 1. дать определение изменчивости и назвать ее виды. дать определение термину мутация. проанализировать генные, геномные и хромосомные мутации. объяснить причины возникновения мутации. 2. дайте характеристику папоротникообразных. особенности строения и значение растений. 3. на определение последовательности нуклеотидов в днк по известной молекуле рнк. билет № 17 1. дать определение термину онтогенез. объяснить этапы эмбрионального и постэмбрионального развития организмов. 2. дайте характеристику голосеменным. назовите биологические особенности строения и размножения. рассказать о значении хвойных растений. 3. на оказание первой при остановке дыхания билет № 18 1. методы селекции. особенности селекции растений и животных. 2. дайте характеристику покрытосеменным растениям. какие особенности позволили покрытосеменным занять господствующее положение на земле? 3. объясните предложенную . билет № 19 1. эволюционное учение ч. дарвина. движущие силы эволюции. 2. дать характеристику подцарства простейшие. рассказать об особенностях жизнедеятельности и классификации. отметить значение простейших в природе и в жизни человека. 3. по оказанию первой доврачебной при перегревании, ожогах и обморожениях. билет № 20 1. назовите первоначальныевзгляды и гипотезы на происхождение жизни на земле. объясните гипотезу а.и.опарина. 2. дайте характеристику типу кишечнополостные. объясните особенности жизнедеятельности иклассификации. 3. на кодоминирование. билет № 21 1. объясните доказательства эволюции органическогомира. 2. дайте общую характеристику плоским, круглым, кольчатым червям. рассказать об особенностях жизнедеятельности иклассификации. 3. на определение разновидности ротовых аппаратов насекомых. билет № 22 1. прогресс и регресс. пути достижения эволюционного прогресса. 2. дать общую характеристику типа членистоногие. рассказать об особенностях жизнедеятельности иклассификации. 3. по оказанию первой доврачебной при растяжении связок, вывихе суставов и переломекостей. билет № 23 1. дать определения термину вид и популяция, назвать критерии вида. охарактеризовать процесс видообразования. назвать редких и исчезающих видов растений и животных казахстана, меры ихсохранения. 2. дать характеристику типу моллюски. рассказать о многообразии изначении. 3. объясните
Пример экосистемы — пруд с обитающими в нём растениями, рыбами, беспозвоночными животными, микроорганизмами, составляющими живой компонент системы, биоценоз. Для пруда как экосистемы характерны донные отложения определённого состава, химический состав (ионный состав, концентрация растворённых газов) и физические параметры (прозрачность воды, сезонный ход температуры), а также определённые показатели биологической продуктивности, трофический статус водоёма и специфические условия данного водоёма. Другой пример экологической системы — лиственный лес в средней полосе России с определённым составом лесной подстилки, характерной для этого типа лесов почвой и устойчивым растительным сообществом, и, как следствие, со строго определёнными показателями микроклимата (температуры, влажности, освещённости) и соответствующим таким условиям среды комплексом животных организмов. Немаловажным аспектом, позволяющим определять типы и границы экосистем, является трофическая структура сообщества и соотношение производителей биомассы, её потребителей и разрушающих биомассу организмов, а также показатели продуктивности и обмена вещества и энергии.
Таким образом, теория Ламарка не смогла последовательно материалистически объяснить ни причин появления многообразия форм жизни, ни существования в живой природе целесообразности, ни причин повышения организации растений и животных в процессе эволюции. И все же она будила исследовательскую мысль и накоплению фактов в пользу эволюции.