Допишите предложения, ответьте на вопросы. Популяции … с популяциями …, образуя … . Эти образования … по … .

Элементы экосистем ... взаимодействуют … .

Сообщество (биоценоз) – это …

Сообщества - … образования. (Приведите пример из учебника)

1. Для чего нужны разнообразные виды в сообществе?

2. Что обеспечивает взаимодействие видов?

3. Экосистема – это … .

4. Как связаны между собой виды?

5. Приведите пример экосистемы.

6. Что происходит в экосистемах?

Энергия и вещество … необходимы … . (Приведите пример)

7. Безвозвратно ли живые организмы берут из неживой природы необходимые вещества?

8. Что происходит с поглощенными веществами живыми организмами?

При классификации наземных … используют … , составляющих … .

9. Какие типы экосистем вам известны?

10. Имеют ли растительные сообщества резкие границы?

Для обозначения элементарной природной экосистемы экологи часто используют термин … .

11. Что образует биосферу?

12. Кто такой В.И. Вернадский?

13. Зарисуйте схему биогеоценоза.

Жаркую душную летнюю погоду сменяет осенняя прохлада. суточный день становится короче, а ночи начинают тянуться нескончаемо долго. на неизбежные изменения первыми реагируют деревья. они активно начинают сбрасывать листву, она желто-багряным ковром покрывает всю округу. листопад - замечательное явление природы с биологической точки зрения. туман - густое облако  которое образовалось у самой поверхности земли. иней - это частички застывшей росы. так природа подготавливает , долгой и затяжной, снежной и холодной зиме. морозное дыхание уже чувствуется в холодных ночах, а ненастье и слякоть перестраивают вокруг все живое, вводят его в спячку, справиться с приближающимися .

Активный отдых на природе, туризм, исследование человеческих возможностей самостоятельно пребывать в природных условиях, спортивные достижения и др. так, в октябре 1911 г. к южному полюсу одновременно устремились две экспедиции - норвежская и британская. цель экспедиций заключалась в том, чтобы впервые достичь южного полюса. норвежскую экспедицию возглавлял руаль амундсен, известный полярный путешественник и исследователь. во главе британской экспедиции стоял роберт скотт - морской офицер, капитан первого ранга, имевший опыт руководителя зимовки на арктическом берегу. автономное существование в природе, по каким бы причинам оно не произошло, серьезно влияет на человека . так, удовлетворение даже самых обычных потребностей в ненаселенной местности, например, в пище и воде, порой превращается в неразрешимую проблему. жизнь человека при этом зависит не только от образования, профессиональных навыков, материального достатка, а чаще от другого - наличия или отсутствия водоемов, съедобных растений, животных, а так же от температуры воздуха, солнечной радиации и силы ветра. но главное - многое зависит от того, как человек воспринимает эту ситуацию и насколько он подготовлен к встрече с ней, вынослив и умел [27, c.20]. главная человека в автономной ситуации - выжить. слово “выжить” всегда употреблялось в совершенно конкретном смысле - “остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели”. под выживанием понимают активные, разумные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования . положение оказавшегося наедине с природой человека сложно еще и потому, что чаще всего ситуация автономии возникает неожиданно. любая вынужденная автономия сразу же ставит перед человеком , от решения которых зависит его безопасность и спасение: - преодоление страха и возможного стрессового состояния; - оказание и в случае травмы или ранения; - спасение имущества и запасов продовольствия; - установление связи или подача сигналов бедствия; - построение временного укрытия; добыча воды и пищи; - ориентирование в пространстве и времени для определения маршрута выхода к людям