Ход работы 1. Возьмите в руки картинку для выявления слепого пятна и, закрыв
левый глаз ладонью, смотрите правым глазом на черный круг с расстоя-
ния вытянутой руки.
2. Медленно приближая рисунок к глазу, отметьте, видите ли вы обе
геометрические фигуры одновременно?
3. На каком расстоянии от глаза одно изображение исчезает? Состав-
ляет ли это расстояние примерно 15-25 см?
4. Проделайте то же самое с левым глазом, закрыв правый. Совпадает
ли расстояние, на котором вы перестали видеть одну из фигур?
5. Определите: наличие какого специфического образования доказы-
вает исчезновение из поля зрения одной из изображенных на рисунке
фигур?
6. Заполните пробирки на 2/3 водой. С мокрой кисти поме-
стите в пробирку небольшое количество краски, поочередно ополаскивая
в них кисть, стараясь, чтобы количество краски было примерно одина-
ковым.
7. В чистых пробирках смешайте растворы красок следующих цве-
тов: желтый/голубой (синий); желтый/красный; красный/синий; оран-
жевый/зеленый.
Приливайте их по 1/3 так, чтобы 1/3 исходного содержимого про-
бирки оставалась.
8. Сравните с исходным цветом. Результаты опишите.
9. Камертон заставляют вибрировать путем удара браншей по ладони
(C) или по колену (Cor) всегда с одной и той же силой. Важно помнить,
что камертон следует лишь слегка придерживать за ножку пальцами (во
избежание торможения его вибраций).
10. Для выявления воздушной проводимости камертон подносят к
наружному слуховому проходу максимально близко, но так, чтобы он не касался уха.важно , чтобы обе бранши камертона и отверстие наружного слухового прохода были в одной фронтальной плоскости.Во избежание адаптации и утомления органа слуха через каждые 4-5 с камерон следует отдаляться и вновь приближать к уху. ​

Первым просыпается козлобородник луговой – с 3 до 4 утра он начинает раскрываться соцветия цикория дикого раскрываются с 4 до 5 утра осот огородный (луговой) открывается в 5 часов утра одуванчик обыкновенный раскрывает желтые цветки с 5 до 6 утра ястребинка зонтичная откроется не раньше 6 утра осот полевой, ястребинка волосистая – в 6 – 7 часов утра белая кувшинка, латук огородный, кукушкины слезки – открываются в 7 утра туника проросшая – с 7 до 8 утра ноготки, бархатцы и прекрасная водяная лилия – лотос - просыпаются к 9 часам утражизнедеятельность цветов, как выяснилось, подчинена определенным биоритмам. это наиболее отчетливо проявляется у цветов, имеющих яркие и крупные лепестки. венчики многих цветов, подчиняясь строгому ритму, который задает вращение земли, раскрываются и закрываются в определенное время суток. цикорий и козлобородник раскрываются в 3 - 4 часа утра, мак и шиповник - в 5 часов, одуванчик и барвинок - в 6 часов, колокольчики и кувшинки - в 7 часов, вьюнки и бархатцы - в 8 часов, ноготки - в 9 часов. уже после полудня цветки начинают закрываться: колокольчик - в 13 - 14 часов, маки одуванчик - в 14 - 15 часов, цикорий - в 15 - 16 часов, ноготки и бархатцы - в 16 часов, гвоздика и барвинок - в 17 часов, лютики - в 18 - 19 часов, шиповник - в 19 - 20 часов. только ночная фиалка, горицвет и сон-трава предпочитают лунное сияние солнечному свету, поэтому распускаются эти цветы только ночью. еще в древности люди обнаружили способность цветов открываться и закрываться в определенное время. в древней греции и риме на цветниках сажали такие растения, которые в разное время дня открывали и закрывали свои венчики, тем самым как бы указывая время. а в 1720 году в городе упсала в швеции были созданы первые в мире солнечные часы - "часы флоры". сделал их к. линней, использовав тем самым способность цветов "ориентироваться во времени". циферблат этих часов состоял из нескольких секторов, и в каждом росли цветы определенного вида. по таким часам можно было довольно точно, с разницей всего в полчаса, определить время. правда, "работали" необычные часы только в солнечную погоду, так как в пасмурные дни некоторые цветки совсем не открывались. а из-за того, что выбор цветов у линнея был не такой уж большой, его часы не могли идти круглосуточно.

                                        Гриб  - учитель.

- Добрый день , ученики.
- Здравствуйте , учитель.
- Сегодня мы будем проходить сходства и различия между нами , то есть грибами и животными с растениями.
Какие вы знаете сходства?...А ну- ка нам ответит...хм...подберезовик!
- Я? Э..я..знаю сходства только...
-Ну , ладно , говори.
-  Эм...я не уверен , но мне кажется , что мы , как и растения имеем  неограниченный рост , ещехм...еще...у нас тоже есть клеточная стенка!
- Молодец! А сходства с животными кто нам скажет?
-Я могу! - воскрикнул подосиновик.
- Давай , мы тебя слушаем.
- Ну...мы так же , как и многие животные гетеротрофы , хищники...и...
- Все , достаточно! Дальше кто продолжит? Лисички?
- Хорошо,мы тоже питаемся с живых организмов, а еще у нас , как и у растений есть плодовое тело  - это шляпка на ножке , и в нем образуются споры...

P.S.Я написала отрывок , можешь продолжить , если захочешь)))