Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови плауноподібних і хвощеподібних, процесами їхньої життєдіяльності, роллю у природі та житті людини.
Основні поняття і терміни: спорофіл, стробіл, рівноспорові та різноспорові рослини,* спори, кам’яне вугілля, епідерма, кора, провідні тканини, вузли, меживузля, кореневище.
Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда (підготовча), розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація обладнання); практичні (виконання лабораторної роботи); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв’язування проблемних ситуацій); самостійна робота учнів з підручником; методи контролю і самоконтролю (тести).
Обладнання: таблиці з зображенням деревоподібних хвощів і плаунів, малюнки плаунів, занесених до Червоної книги України, сучасних хвощів, гербарні зразки та колекції видової різноманітності хвощів, плаунів, ілюстрації підручника. ЄТО
А)*осевой скелет-хорда *наличие нервной трубки * замкнутая кровеносная система *жаберные щели б)*живорождение *вскармливание детенышей молоком *постоянная температура тела *диафрагма *7 шейных позвонков *молочные и коренные зубы *оформленные губы и мускулистые щеки *4 камерное сердце *наружное,среднее и внутреннее ухо *кожа покрыта волосянным покровом *молочные железы 3)атавизмы-признаки,появл.у человека в ходе индивидуального развития,характерные для далких предков(хвостатость) рудименты-органы,которые утратили свое первоначальное значение(аппендикс,копчиковая кость) 5)чтобы при к разным местам обитания,например,у монголоидной расы узкий разрез глаз из-за сильных песчаных бурь,темная кожа у негроиднтй-зпщита от лучей солнца,обильный рост усов и бороды -холода.
Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови плауноподібних і хвощеподібних, процесами їхньої життєдіяльності, роллю у природі та житті людини.
Основні поняття і терміни: спорофіл, стробіл, рівноспорові та різноспорові рослини,* спори, кам’яне вугілля, епідерма, кора, провідні тканини, вузли, меживузля, кореневище.
Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда (підготовча), розповідь з елементами бесіди); наочні (демонстрація обладнання); практичні (виконання лабораторної роботи); репродуктивні (бесіда) та пошукові (евристична бесіда, створення та розв’язування проблемних ситуацій); самостійна робота учнів з підручником; методи контролю і самоконтролю (тести).
Обладнання: таблиці з зображенням деревоподібних хвощів і плаунів, малюнки плаунів, занесених до Червоної книги України, сучасних хвощів, гербарні зразки та колекції видової різноманітності хвощів, плаунів, ілюстрації підручника. ЄТО
*наличие нервной трубки
* замкнутая кровеносная система
*жаберные щели
б)*живорождение
*вскармливание детенышей молоком
*постоянная температура тела
*диафрагма
*7 шейных позвонков
*молочные и коренные зубы
*оформленные губы и мускулистые щеки
*4 камерное сердце
*наружное,среднее и внутреннее ухо
*кожа покрыта волосянным покровом
*молочные железы
3)атавизмы-признаки,появл.у человека в ходе индивидуального развития,характерные для далких предков(хвостатость)
рудименты-органы,которые утратили свое первоначальное значение(аппендикс,копчиковая кость)
5)чтобы при к разным местам обитания,например,у монголоидной расы узкий разрез глаз из-за сильных песчаных бурь,темная кожа у негроиднтй-зпщита от лучей солнца,обильный рост усов и бороды -холода.