Итоговая проверка знаний по главам 1-7 1. Назовите различия в строении одноклеточных и многоклеточных
организмов. Поясните на примере простейшего и кишечнополост-
ного животного.
2. Сравните характерные признаки растений и животных.
3. Назовите причины разнообразия животных в природе.
4. Сравните строение животной и растительной клеток. Назовите
черты их сходства и различия.
5. Следуя правилам систематики, укажите соподчинённость следу-
ющих категорий: отряд, царство, класс, тип, семейство, вид, род.
Поясните на примерах.
6. Дайте определение тканям. Назовите основные типы животных
тканей. В чём их отличие от растительных тканей?
7. Назовите и кратко охарактеризуйте строение и функции тканей
животных: а) эпителиальной; б) соединительной; в) мышечной;
г) нервной.
8. Охарактеризуйте понятие «система органов». Назовите органы,
образующие какую-либо систему членистоногих: а) опорно-двига-
тельную; б) пищеварительную; в) дыхательную; г) выделительную,
д) кровеносную; е) нервную.
9. Объясните, как происходила эволюция систем органов членисто-
ногих на примере одной из систем: а) пищеварительной; б) дыха-
тельной; в) кровеносной; г) нервной; д) выделительной; е) размноже-
ния; ж) органов чувств.
- Одноклеточные организмы состоят всего из одной клетки, которая выполняет все необходимые функции для выживания. Примером такого организма может быть амеба или планария.
- Многоклеточные организмы состоят из множества клеток, каждая из которых выполняет свою специфическую функцию в организме. Примерами могут служить животные (например, собака или кошка) и растения (например, дуб или роза).
2. Характерные признаки растений и животных:
- Растения:
- Производят собственную пищу с помощью фотосинтеза.
- Покрыты клеточной стенкой, состоящей из целлюлозы.
- Обладают хлорофиллом, позволяющим им поглощать энергию от света.
- Обычно не двигаются активно и имеют корни, стебли и/или листья.
- Животные:
- Не могут производить собственную пищу и должны ее получать извне.
- У них отсутствует целлюлозная клеточная стенка.
- Большинство животных способны двигаться активно.
- Имеют разнообразные органы чувств, такие как глаза, уши и носы.
3. Причины разнообразия животных в природе:
- Естественный отбор: особи с лучшими приспособлениями выживают и передают свои гены потомкам.
- Мутации: случайные изменения в генетическом материале приводят к появлению новых признаков и форм.
- Миграция: перемещение животных из одного места в другое может приводить к образованию новых популяций и видов.
- Генетический обмен: скрещивание между особями разных популяций или видов может приводить к появлению новых комбинаций генов.
4. Сравнение строения животных и растительных клеток:
- Сходства:
- Обе имеют клеточную мембрану, ядро, цитоплазму и митохондрии.
- Обе могут содержать вакуоли, которые выполняют различные функции в клетке.
- Различия:
- Животные клетки обычно имеют неопределенную форму, в то время как растительные клетки имеют более жесткую и регулярную форму.
- Растительные клетки содержат хлоропласты, которые выполняют фотосинтез, в то время как животные клетки их не имеют.
- Растительные клетки имеют клеточные стенки, состоящие из целлюлозы, в то время как у животных клеток такой стенки нет.
5. Систематика и соподчиненность категорий:
- Отряд - группа родственных семейств
- Семейство - группа родственных видов
- Род - группа родственных видов
- Вид - группа особей с общими признаками, способных создавать плодотворное потомство
- Класс - группа родственных отрядов
- Тип - группа родственных классов
- Царство - группа родственных типов
6. Ткани и их различия у животных и растений:
- Ткани - это группы специализированных клеток, которые работают вместе, чтобы выполнять определенные функции в организме.
- Основные типы животных тканей: эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная.
- Различие от растительных тканей: растительные ткани также включают строительные клетки, такие как клетки склеренхимы или колленхимы, которые не характерны для животных тканей.
7. Строение и функции тканей животных:
а) Эпителиальная ткань: покрывает поверхности тела и образует органы, выполняющие защитную, секреторную и абсорбционную функции.
б) Соединительная ткань: обеспечивает структурную поддержку, связывает и поддерживает другие ткани, обладает различными типами клеток и матрицей.
в) Мышечная ткань: обеспечивает движение организма, состоит из специализированных клеток-мышц, способных сокращаться и расслабляться.
г) Нервная ткань: передает электрические импульсы, участвует в координации деятельности организма и позволяет реагировать на внешние стимулы.
8. Система органов: это группа связанных между собой органов, которые работают вместе для выполнения определенной функции в организме.
а) Органы опорно-двигательной системы членистоногих: ноги, скелет.
б) Органы пищеварительной системы членистоногих: ротовая полость, желудок, кишечник.
в) Органы дыхательной системы членистоногих: трахеи, легкие (у некоторых видов).
г) Органы выделительной системы членистоногих: почки, мочевой пузырь.
д) Органы кровеносной системы членистоногих: сердце, кровеносные сосуды.
е) Органы нервной системы членистоногих: головной мозг, нервные проводники.
9. Происхождение систем органов членистоногих:
а) Пищеварительная система: изначально представлена простой полостью для пищи, затем эволюционировала в более сложные органы для переработки пищи, такие как глотка, желудок и кишечник.
б) Дыхательная система: эволюционировала из простых трахей, обеспечивающих газообмен, до сложных легких у некоторых видов.
в) Кровеносная система: изначально представлена открытой системой, состоящей из сердца и кровеносных сосудов, затем эволюционировала в закрытую систему с различными типами сосудов.
г) Нервная система: начала формироваться в простых нервных узлах, затем эволюционировала в более сложные системы с головным мозгом и нервными проводниками.
д) Выделительная система: эволюционировала из простых маточных трубок, выполняющих испражнение, до сложных почек, фильтрующих отходы.
е) Размножение: началось с простых способов размножения, таких как деление клеток, затем эволюционировало в более сложные способы, такие как половое размножение.
ж) Органы чувств: появились и развивались вместе с нервной системой для приема и обработки информации из окружающей среды.
Однако, для более полного и точного ответа и объяснения необходимо уточнение возраста, уровня знаний и школьного курса, на котором состоит ученик. Это поможет более точно нацелиться на его понимание и уровень.